阅读下列材料：材料一汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守．二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人

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阅读下列材料：

材料一汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守．二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。

材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。……是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。

材料三此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。

请回答：

（ 1 ）材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？（ 2 分）

（ 2 ）材料二描述的又是哪种选官制度？它主要盛行于哪一历史时期？（ 4 分）

（ 3 ）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？（ 4 分）

（ 4 ）如果你是皇帝，你会采用哪一种选拔人才的制度？请简要说明理由（ 11 ）

（ 5 ）对于现在正在进行的高考制度改革，你有什么积极的建议？（要求：积极，正面，有一定可操作性）（ 2 分）

▼优质解答

答案和解析

答案： （ 1 ）察举制（ 2 分）

（ 2 ）九品中正制魏晋南北朝（ 4 分）

（ 3 ）科举制隋（或隋唐）（ 4 分）

（ 4 ）科举制（ 2 分）科举制把读书考试做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断（ 2 分），扩大官吏来源（ 2 分），提高官员文化素质（ 2 分）。把选拔人才和任命官吏的权力，从地方世族手里集中到了中央政府，大大加强了中央集权。（ 3 分）（如答到促进文化发展也可给 2 分，但总分不得超过总分）

（ 5 ）学生自主发挥，可酌情给分，答案要求，正面积极，具有一定可行性

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