语文综合性学习。《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。（1）如图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象

Question

语文综合性学习。
《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。

（1）如图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。（45字以内）
（2）刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项___
A．成长笔记    B．名作品悟    C．咬文嚼字    D．社会万象

入选作品	《守望生命的麦田--我读塞格林<麦田里的守望者>》
	《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》
	《圣洁的情感，深邃的意境--读泰戈尔<吉檀迦利>有感》

（3）刊物要开设“跟琦君学写作”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的两点经验，用简洁的语言写出。
材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。
材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”．至于历代大家诗词，选若干篇，自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。

Answer 1

（1）这是一个图文转换题，画面内容题目已加以描述，关键是说出画面寓意，应围绕三个张开臂膀的人、书及文学社写作的主题来谈．
（2）根据图表内容可知，入选作品多为名著的阅读感悟，因此选B．
（3）考查材料主题信息的概括能力，要分别从两则材料中加以提炼，抓住关键词句，概括两点以上的写作经验．
答案为：
（1）示例：我们共同阅读，从书籍中汲取营养，抒写青春，拥抱文学的天空．
（2）B
（3）写自己有深切感受的内容；读古典文学作品，培植深厚根基；通过来回地读修改自己的文章，做到“字从文顺”．