盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼

Question

盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝以何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴而夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
小题1:解释下列句子中的划线词有误的一项是

A．然今 遣 汝者（打发）	B．不 然 ，则徒劳费（这样）
C．以何面目 归 见父母（回家）	D．夙 兴 而夜寐（兴奋）

小题2:下列句中划线的词语意义或用法相同的一项是

A．恐你在家汩 于 俗务所欲有甚 于 生者

B． 则 吾犹可望此 则 岳阳楼之大观也

C．夙兴 而 夜寐望之蔚然 而 深秀者，琅琊也

D．不知汝 以 何面目归见父母扶苏 以 数谏故，上使外将兵

小题3:对下列文言句子翻译有误的一项是

A．恐你在家汩于俗务，不得专意。(恐怕你在家里被日常事务打扰，不能够专心专意学习。)

B．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（到了夏天江水漫上小山的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻绝。）

C．生于忧患而死于安乐。（因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。）

D．寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 （我住在旅店主人那里，每天提供两顿饭，没有新鲜肥美食物可以享用。）

小题4:对本文主旨理解最恰当的一项是

A．劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。

B．批评儿子不求上进，学业无成。

C．希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。

D．想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

Answer 1

小题1:D
小题1:C
小题1:D
小题1:C

（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。这里的D选项应是夙 兴 而夜寐（醒）；（2）这里是对文言虚词的考查。中考中对文言虚词的考查主要集中在用法的考查上。这就要求在平时的学习中要对虚词的用法多进行归类和总结，掌握重要虚词的一般分类，然后根据具体的语言环境判断其准确含义。C中二者都是表并列；（3）这是对文言文语句的理解与翻译考查。理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。D中应是“我住在旅店里，主人每天提供两顿饭”；(4)这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。此处中心在于希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。