学龄前儿童读拼音的困扰,学前班的孩子,单个的拼音都能读准,但是比如b-i=bi的,他会读成b-i=di；g-u=gu,他们读成g-u=du,前面拆分读都会读,但合起来就读差了.要如何帮孩子纠正呢?急,他平时读这些

Question

学龄前儿童读拼音的困扰,
学前班的孩子,单个的拼音都能读准,但是比如b-i=bi的,他会读成b-i=di；g-u=gu,他们读成g-u=du,前面拆分读都会读,但合起来就读差了.要如何帮孩子纠正呢?急,
他平时读这些字的时候就是会读错,比如bi,他平时也是读di的.现在分开来会读b-i的,但怎么一连还是会读成di呢?不知道用什么方法才能教好.有些比如b-u=bu,他还是会连着读的.

Answer 1

学龄前儿童,学会汉语拼音,会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基础.那么,怎样才能使孩子较快地记住汉语拼音字母和拼读技巧呢?
首先,根据孩子对形象的东西特别敏感的特点,家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音.比如有的孩子记不住“e”的发音就应启发孩子记住书本中（小学一年级语文教科书中的拼音图）“鹅”的影子,借以帮助记忆；又如有的孩子易把“j”和“k”写成“反向字母”.这就应让孩子记住书中“鸡”的尾巴朝向哪边,“鸡的头上有什么”,和“k”的图画上水在哪边,蝌蚪在哪边,用以帮助记忆；又如“b、d”等字形相近,是孩子容易记错的字母,就形象地告诉孩子：半导体（b）的天线在左边,而相反的就是“d”.
其次,为加深孩子记忆,还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来.如“一个门（n）,两个门（m）,椅子‘h’,伞把‘t’,小棍‘i’等.又如在“j、q、x”与“ü”相拼时,孩子总爱写上“ü”上的两个“点”.这时,家长就应教给孩子一首小歌摇,借以帮助记忆.即“j、q、x,小淘气,从不和‘ü’在一起.他们和‘ü’来相拼,见到鱼眼就挖去.”
再次,在拼读一个词时,就让孩子说出与读音相近的词.如读“hua”就说出有关“花”的词,“红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等”.孩子既学会了拼音,又掌握了组词能力,扩大了孩子的词汇量.
另外,对孩子学习一定要多鼓励,使之树立自信心.
回答者：fiarewell - 试用期 一级 11-11 10:18