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下列句子分别编为四组,全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是①解鞍,令士皆下列句子分别编为四组,全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是①解鞍,令士皆纵马卧②得赏赐辄分
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下列句子分别编为四组,全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是 ①解鞍,令士皆
下列句子分别编为四组,全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是
①解鞍,令士皆纵马卧
②得赏赐辄分其麾下
③专以射为戏
④士卒不尽食,广不尝食
⑤诸校尉无罪,乃我自失道
⑥广军士大夫一军皆哭
A.①③④
B.①⑤⑥
C.②③⑥
D.②④⑤
下列句子分别编为四组,全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是
①解鞍,令士皆纵马卧
②得赏赐辄分其麾下
③专以射为戏
④士卒不尽食,广不尝食
⑤诸校尉无罪,乃我自失道
⑥广军士大夫一军皆哭
A.①③④
B.①⑤⑥
C.②③⑥
D.②④⑤
▼优质解答
答案和解析
答案D
【解析】本题着重考查考生筛选信息的能力.当然,这只是一种考查形式,实质上同时还要考查考生对句子的理解.能力层级为B级.
这道题采用给出六个句子分别编为四组,要求考生选择全都表现李广对待部下“宽缓不苛”的一组这一常用方式来进行考查.解答这类试题的思路应当是,将六个句子逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况判断选择.第①句“解鞍,令士皆纵马卧”,这是李广的小部队在遭遇匈奴的数千骑兵时.极为无奈之下作出的疑兵之计.此时李广的部队如果逃跑的话,必然遭到匈奴的追射,只有让敌认为自己只是诱敌的疑兵,才能避免被追杀.这本来与“宽缓不苛”是没有联系的,但如果考生误认为这两句是让部下休息,则对解题有一定的干扰.第②句“得赏赐辄分其麾下”,这是说李广廉洁自律,抗敌立功后得到赏赐总是分给他的部下,这当然是“宽缓”的一种典型表现,因而符合题干的要求.第③句“专以射为戏”,这是说李广因为“讷口少言”,不善言辞,而射艺精熟,所以平日十分喜好射艺,并以此为乐,常常练习,这当然与对待部下“宽缓不苛”无关,不符合题干的要求.第④句“士卒不尽食,广不尝食”,这是承着前文“士卒不尽饮,广不近水”而来,讲李广爱兵,同士兵祸福与共,这正是对待部下“宽缓不苛”的表现,符合题干的要求.第⑤句“诸校尉无罪,乃我自失道”,这一句是李广部队迷失道路,卫青将向皇帝报告,而李广可能受到处罚时,他为了保护部下而将责任全部承担下来之后讲的话,当然反映了他“宽缓不苛”的做法.这一句也符合题干的要求.第⑥句“广军士大夫一军皆哭”,这一句是李广自刭后他的部下的反应,体现了士大夫对他的深切爱戴.尽管这也是他“宽缓不苛”形成的结果,但却不是他对部下“宽缓不苛”的具体表现.这一句不符合题干的要求.理清了这六句话的内容,这道题的答案就十分清楚了.正确选项应是②④⑤,即D项.
【解析】本题着重考查考生筛选信息的能力.当然,这只是一种考查形式,实质上同时还要考查考生对句子的理解.能力层级为B级.
这道题采用给出六个句子分别编为四组,要求考生选择全都表现李广对待部下“宽缓不苛”的一组这一常用方式来进行考查.解答这类试题的思路应当是,将六个句子逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况判断选择.第①句“解鞍,令士皆纵马卧”,这是李广的小部队在遭遇匈奴的数千骑兵时.极为无奈之下作出的疑兵之计.此时李广的部队如果逃跑的话,必然遭到匈奴的追射,只有让敌认为自己只是诱敌的疑兵,才能避免被追杀.这本来与“宽缓不苛”是没有联系的,但如果考生误认为这两句是让部下休息,则对解题有一定的干扰.第②句“得赏赐辄分其麾下”,这是说李广廉洁自律,抗敌立功后得到赏赐总是分给他的部下,这当然是“宽缓”的一种典型表现,因而符合题干的要求.第③句“专以射为戏”,这是说李广因为“讷口少言”,不善言辞,而射艺精熟,所以平日十分喜好射艺,并以此为乐,常常练习,这当然与对待部下“宽缓不苛”无关,不符合题干的要求.第④句“士卒不尽食,广不尝食”,这是承着前文“士卒不尽饮,广不近水”而来,讲李广爱兵,同士兵祸福与共,这正是对待部下“宽缓不苛”的表现,符合题干的要求.第⑤句“诸校尉无罪,乃我自失道”,这一句是李广部队迷失道路,卫青将向皇帝报告,而李广可能受到处罚时,他为了保护部下而将责任全部承担下来之后讲的话,当然反映了他“宽缓不苛”的做法.这一句也符合题干的要求.第⑥句“广军士大夫一军皆哭”,这一句是李广自刭后他的部下的反应,体现了士大夫对他的深切爱戴.尽管这也是他“宽缓不苛”形成的结果,但却不是他对部下“宽缓不苛”的具体表现.这一句不符合题干的要求.理清了这六句话的内容,这道题的答案就十分清楚了.正确选项应是②④⑤,即D项.
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