19．作文（共40分）昨夜的风雨给今日的早晨戴上了金色的和平。品读泰戈尔的这首小诗，你有哪些联想或感悟呢？请以“风雨过后”为话题，结合自己

Question

19．作文（共40分）

昨夜的风雨给今日的早晨戴上了金色的和平。

品读泰戈尔的这首小诗，你有哪些联想或感悟呢？请以“风雨过后”为话题，结合自己的生活体验与感受，写一篇不少于700字的记叙文。

要求：①明确立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义。③明确文体为记叙文。④不得套作，不得抄袭。

Answer 1

风雨过后

花儿有的在风雨过后更加灿烂，有的则是被风雨吹残得凌乱不堪，蝶儿有的在风雨过后秀出更加的美丽的翅膀，有的则是从此在天空中销声匿迹，带着折断的希翼坠入大地。人，也不过如此，成功往往是在距失败只有一步之遥的距离停住了脚步。

树荫下斑驳的叶影，带着风进入那留恋的琴声里，望窗外·芭蕉绿，杏银黄。腊梅无语走过秋冬，是谁在树下刻铸圈圈年轮，又是谁将回忆写进斜阳里，细听涓涓细流，回望过去，两年之前的夏季依然美丽。

他，是和我一同远离家乡去求学的同路人，我们在求知的路上相互交流，在这陌生的环境中，只有他是我熟悉的面孔。第一次和家人离别让我和他同时哭泣，不舍的心情也时刻蔓延在通往学校的道路。把泪水洒在路边的草丛里，我望着天边的彩虹，彩虹笑了，妈妈懂得了我的不舍，给了我一个无比温暖的拥抱，我知道这拥抱里是满满的爱和浓浓的情，我知道这拥抱里有妈妈和爸爸放飞的希冀和梦想。我擦干眼泪，把泪水吞进了肚里。而他则是哭个不停，我有些责备他的不懂事，但还是一直鼓励他一定要学会坚强，学会慢慢长大。

刚进新学校，我们都有点不适应，有点力不从心的感觉，而我奋力拼搏，不停拉近和同学们的距离。

他则是一边思恋他的爷爷和奶奶（因为父母的离异，他一直跟着两个老人家长大），一边停留在原地想着原来的同学，他的成绩和我拉开了距离，我看得出他很自卑，同学们帮助他，他也拒之千里，就这样我马不停蹄的向前奔跑着，而他则远远的望着我留下的背影，独自哀怜。经过几次的劝说无效后我放弃了对他的帮助。一期下来，我的成绩有了明显的提高，和同学们也打成了一片，虽然我在学习中遇到了许许多多的难以克服的困难，但我的毅力和决心让我获得了成功，从中也获得了快乐，我把烦恼抛掉了，我的微笑更加甜蜜了，而他的成绩一滑再滑，他想回家，回到那有避风港的地方，在他的一再恳求下他的父母帮他退了学，回到了原来的学校。这一学期又过了我向妈妈咨询了他的情况，听说他变了，性格格外孤僻，并且染上了很多坏习惯，经常和家人玩失踪，学业也荒废了，每天把自己打扮成社会小混混。老师和父母对他简直是束手无策，我有些伤心，我们一块长大，一块学习，我暗自庆幸自己坚持了下来，我看到了彩虹。我收获了爱收获了灿烂的微笑，我看到了希望，看到了春天即将开放的丁香。而他就这样在青春年华失去了爱，失去了家人的信任和理解，同时也失去了自我。我不知道这是谁的错，但我相信如果没有他父母的离异，没有他爷爷奶奶的过分溺爱，如果他坚定了自己的决心和信心，我想他的今天一样阳光明媚。

风雨过后，我们有的看到了彩虹，有的看到了又一轮狂风暴雨，不管前面是坎坷泥泞，我都会向碟儿破茧而出。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文，审题时，可根据提示性的语句筛选出有价值的信息构思立意。昨夜的风雨，可联想到往事经历中的困难、挫折、矛盾、悔恨、泪水……；金色的和平，可联想到宁静、和平、幸福、安慰、内心的平静、笑脸、希望……。由话题“风雨过后”可知，构思时，要构思哪些“风雨”？ “风雨过后”出现了什么样的情形？然后围绕中心，根据自己的生活体验与感受，选取典型的材料，运用描写、议论、抒情等表达方式，结合着恰当的比喻等修辞手法来表情达意。作为记叙文，要注意适当的采用一些古诗词名句及名言警句来增添文章的色彩。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。