从百草园到三味书屋：作者是从那三个方面来形容先生的?我急于问“怪哉”,是因为?而先生不高兴的原因是先生为什么最初“对我很严厉,后来却好起来了”?先生“很不高兴,脸上还有怒色了

Question

从百草园到三味书屋：作者是从那三个方面来形容先生的?我急于问“怪哉”,是因为?而先生不高兴的原因是
先生为什么最初“对我很严厉,后来却好起来了”?
先生“很不高兴,脸上还有怒色了”请你分析先生这时得心理活动

Answer 1

1.作者从先生的外貌,高而瘦,须发都白了,带着大眼睛,对待学生的态度,有戒尺有罚跪的规则,但是不用,描写出了先生严格而不厉害的形象.对待作者问,怪哉,的时候,的态度,表明先生希望学生积极求学,学习指定内容,
2,急于问,怪哉,是体现是作者有着良好的求知欲.
3,先生不高兴的原因是,因为私塾先生通常要求学生读他所指定的书,书外的问题是不予回答的,况且提问者又是一个刚入学不久的学生,这大概是先生不作回答且有怒意的原因.
（还有句叫子不语怪力乱神吧,就是孔子说的不要迷信）
4.起先很严厉,是因为一个刚入学的学生没有好好的学习,去关注课外内容,后来好了是因为,先生看到了学生能够好好学习把
5.心理活动：奶奶个熊,不好好学习,问什么乱七八糟的东西,