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韦晖和黄伟是某中学初一(1)班的同学,星期日他俩相约到新华书店买书。营业员是一位40岁左右的中年人,韦晖先开口说:“喂!老头,给我拿一本《礼仪与交往》。”营业员没吭声。黄
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韦晖和黄伟是某中学初一(1)班的同学,星期日他俩相约到新华书店买书。营业员是一位40岁左右的中年人,韦晖先开口说:“喂!老头,给我拿一本《礼仪与交往》。”营业员没吭声。黄伟说:“叔叔,您好,请帮我拿一本《中学生作文》,好吗?”营业员微笑着把书先给了黄伟,黄伟又说:“谢谢叔叔。”韦晖愤愤不平,说:“我先到的,为什么不先给我?”“你人是先到了,但是礼貌没到。”营业员解释说。韦晖羞愧不已。
分析上述材料,运用课本学过的知识简要回答下面问题:
(1)韦晖人先到了,为什么不能先买到书?
(2)在人与人的交往中,我们为什么要讲究文明礼貌?
(3)请你写出4个常用的文明礼貌用语。
(4)请你写出2个不同国家、民族和地区的待人接物的礼仪。
分析上述材料,运用课本学过的知识简要回答下面问题:
(1)韦晖人先到了,为什么不能先买到书?
(2)在人与人的交往中,我们为什么要讲究文明礼貌?
(3)请你写出4个常用的文明礼貌用语。
(4)请你写出2个不同国家、民族和地区的待人接物的礼仪。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查了讲文明有礼貌的重要性,会得到他人的尊重,所以韦晖不能先买到书,是因为他用语不文明,没有礼貌,以此作答即可.
(2)依据课本内容多角度分析:讲文明礼貌是中华民族的优良传统,它不仅反映一个人的教养,还反映一个人的精神风貌;讲文明礼貌有利于人与人之间建立亲切和睦的关系;有利于社会的安定团结,言之有理即可.
(3)本题考查了常用的文明礼貌用语,依据自己所知回答即可.如“您好”“请”“谢谢”“对 不起”“没关系”等.
(4)本题考查了2个不同国家、民族和地区的待人接物的礼仪,依据自己所知回答即可.如中国人--握手,日本人-鞠躬等,据此作答即可.
故答案为:
(1)韦晖虽然先到,但他用语不文明,没有礼貌,所以他买不到书.(4分)
( 2)①讲究文明礼貌是中华民族的优良传统,它不仅反映一个人的教养,还反映一个社会的精神风貌;(2分)②讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切,和睦的关系,也有利于社会的安定团结,是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分;(2分)③讲究文明礼貌,养成讲礼貌待人的习惯,对我们的成长与发展也有重大影响.(2分)
(3)“您好”“请”“谢谢”“对 不起”“没关系”学生能回答即可得分.(4分)
(4)中国人--握手,日本人-鞠躬.(2分)
(2)依据课本内容多角度分析:讲文明礼貌是中华民族的优良传统,它不仅反映一个人的教养,还反映一个人的精神风貌;讲文明礼貌有利于人与人之间建立亲切和睦的关系;有利于社会的安定团结,言之有理即可.
(3)本题考查了常用的文明礼貌用语,依据自己所知回答即可.如“您好”“请”“谢谢”“对 不起”“没关系”等.
(4)本题考查了2个不同国家、民族和地区的待人接物的礼仪,依据自己所知回答即可.如中国人--握手,日本人-鞠躬等,据此作答即可.
故答案为:
(1)韦晖虽然先到,但他用语不文明,没有礼貌,所以他买不到书.(4分)
( 2)①讲究文明礼貌是中华民族的优良传统,它不仅反映一个人的教养,还反映一个社会的精神风貌;(2分)②讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切,和睦的关系,也有利于社会的安定团结,是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分;(2分)③讲究文明礼貌,养成讲礼貌待人的习惯,对我们的成长与发展也有重大影响.(2分)
(3)“您好”“请”“谢谢”“对 不起”“没关系”学生能回答即可得分.(4分)
(4)中国人--握手,日本人-鞠躬.(2分)
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