四、阅读课文片段，完成练习。汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飞向飞向。在安造垸，他们救出了被洪水围困了的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等

Question

四、阅读课文片段，完成练习。

   汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向 飞向 飞向。在安造垸，他们救出了被洪水围困了 的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了的小江珊以生的希望…… 哪里有 ，哪里就有 ;哪里有 ，哪里就有。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像 。

1. 请把片段补充完整。

2. “红五星”“迷彩服”是指 。

3. 这段话中运用的修辞手法有 。

4. 连续三个“飞向”，表现了子弟兵;两个“看到了”反映了群众。

5. 仿照片段中的句式，再写一句。

  哪里有，哪里就有。

Answer 1

四、阅读课文判断，完成练习。

   汹涌的激流(本答案来自零五网) 中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

2. 解放军战士

3. 排比、借代  (“红五星”、“迷彩服”用借体来借代本体)

4. 奋不顾身的精神  对战士们的信赖

5. 哪里有压迫，哪里就有反抗。