阅读下列材料，回答问题。材料一“（太宗）谓侍臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。”--引

Question

阅读下列材料，回答问题。
材料一　“（太宗）谓侍臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。”
--引自《贞观政要》
材料二　武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选才明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户，到她去世时增至六百一十五万余户。
--出自《隋唐五代史纲》
材料三　开元时，海内富实，米斗之价钱十三；绢一匹，钱二百；天下岁入之物，租钱二百余万缗（mǐn），粟千九百八十余万斛，庸调绢七百四十万匹，布千三十五万端。
--《新唐书》卷五
（1）上述三则材料分别反映了哪几位皇帝在位时期的统治局面？
（2）统治开明，则国家发展。请你结合材料和所学知识，归纳上述三位皇帝统治政策的共同之处。
（3）综合上述材料想一想 ，你认为能准确地概括这段历史基本特征的是什么？

Answer 1

（1）据材料一“（太宗）谓使臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有．…今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，谘其耕稼，此则富矣．”可知，材料一反映了唐太宗在位时期的统治局面；据材料二“武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职．能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖．社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户 ，到她去世时增至六百一十五万余户．”可知，材料二反映了武则天在位时期的统治局面；据材料三“开元时，海内富实，米斗之价钱十三；娟一匹，钱二百；天下岁入之物，租钱二百余万缗（min），粟千九百八十余万户，庸调绢七百四十万匹，布千三十五万余端．”可知，材料三反映了唐玄宗在位时期的统治局面．
（2）据所学知识可知，唐太宗、武则天和唐玄宗的统治时期，分别出现了贞观之治、“治宏贞观，政启开元”“开元盛世”，这些局面的共同点是社会稳定、政治清明、经济发展、国力强盛．
（3）公元6世纪至10世纪，隋唐时期的中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代．隋朝创立科举选官制度，焕发出社会发展的活力．隋唐统一多民族中央集权国家进一步发展，中央与边疆少数民族地区联系更为密切．国家统一，经济繁荣．
故答案为：
（1）材料一：唐太宗；材料二：武则天；材料三：唐玄宗．
（2）社会稳定、政治清明、经济发展、国力强盛．
（3）我国封建社会处于繁荣时期．