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科学好比一棵大树,一个人怎么也抱不住.孔子一方面说要诲人不倦,另一方面又说举一隅不以三隅反,则不复也.如果你是老师,
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科学好比一棵大树,一个人怎么也抱不住.
孔子一方面说要诲人不倦,另一方面又说举一隅不以三隅反,则不复也.如果你是老师,
孔子一方面说要诲人不倦,另一方面又说举一隅不以三隅反,则不复也.如果你是老师,
▼优质解答
答案和解析
这就和牛顿“站在巨人的肩膀上”异曲同工.因为科学是一个很广的概念.其中包括生物、化学、物理、计算机等等.有一些成果是不同领域的科学家在历史成果基础上不断推敲发展,从而衍生取来的.有的时候一个好的科学家会跨领域作业,从而达到事业以及科研上的高峰.
至于孔子“诲人不倦”是孔子有教无类的表现.
而“举一隅不以三隅反,则不复也.”意思为:从一件事情类推而知道其它许多事情.比喻善于学习,能够由此及彼.是说,不到他努力想弄明白而不得明白的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果教给他了方法他却不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.这是为师的一种态度“所谓师父领进门修行在个人”要不断注重学生的自我感悟能力,才能培养出好的人才,在孔子看来,这是为师之道的一种吧.
希望能给您一点帮助.
至于孔子“诲人不倦”是孔子有教无类的表现.
而“举一隅不以三隅反,则不复也.”意思为:从一件事情类推而知道其它许多事情.比喻善于学习,能够由此及彼.是说,不到他努力想弄明白而不得明白的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果教给他了方法他却不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.这是为师的一种态度“所谓师父领进门修行在个人”要不断注重学生的自我感悟能力,才能培养出好的人才,在孔子看来,这是为师之道的一种吧.
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