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古文阅读先主①少孤,与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树高五丈余,遥望见童童如小车盖,往来者皆怪此树非凡,或谓当出贵人。先主少时,与宗中诸小儿于树下戏,言:“吾
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【古文阅读】
先主①少孤,与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树高五丈余,遥望见童童如小车盖,往来者皆怪此树非凡,或谓当出贵人。先主少时,与宗中诸小儿于树下戏,言:“吾必当乘此羽葆②盖车。”叔父子敬谓曰:“汝勿妄语,灭吾门也!”年十五,母使行学,与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。 德然父元起常资给先主,与德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常尔邪!”起曰:“吾宗中有此儿 非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长,先主以兄事之。先主不甚乐读书,喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸,垂手下膝,顾自见其耳。少语言,善下人,喜怒不形于色。好交结豪侠,年少争附之。中山大商张世平、苏双等资累千金,贩马周旋于涿郡,见而异之,乃多与之金财。先主由是得用合徒众。
(选自《三国志》卷三十二)注】①先主:指刘备。 ②羽葆:帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。
(3)用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。
①往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡 ②喜 怒 不 形 于 色
(4)写出下列句子中加点词的意思。
①或谓当出贵人___ ②顾自见其耳___
③善下人___ ④先主由是得用合徒众___
(5)用现代汉语写出文中画线句的意思。
①德然父元起常资给先主,与德然等。
②见而异之,乃多与之金财。
(6)文中刘元起称赞少年刘备“非常人也”,请你简要说说:文中表现了少年刘备哪些可贵的不同常人之处?(可用原文)
先主①少孤,与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树高五丈余,遥望见童童如小车盖,往来者皆怪此树非凡,或谓当出贵人。先主少时,与宗中诸小儿于树下戏,言:“吾必当乘此羽葆②盖车。”叔父子敬谓曰:“汝勿妄语,灭吾门也!”年十五,母使行学,与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。 德然父元起常资给先主,与德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常尔邪!”起曰:“吾宗中有此儿 非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长,先主以兄事之。先主不甚乐读书,喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸,垂手下膝,顾自见其耳。少语言,善下人,喜怒不形于色。好交结豪侠,年少争附之。中山大商张世平、苏双等资累千金,贩马周旋于涿郡,见而异之,乃多与之金财。先主由是得用合徒众。
(选自《三国志》卷三十二)注】①先主:指刘备。 ②羽葆:帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。
(3)用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。
①往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡 ②喜 怒 不 形 于 色
(4)写出下列句子中加点词的意思。
①或谓当出贵人___ ②顾自见其耳___
③善下人___ ④先主由是得用合徒众___
(5)用现代汉语写出文中画线句的意思。
①德然父元起常资给先主,与德然等。
②见而异之,乃多与之金财。
(6)文中刘元起称赞少年刘备“非常人也”,请你简要说说:文中表现了少年刘备哪些可贵的不同常人之处?(可用原文)
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开.
①主谓间要停顿,“往 来 者”与“皆 怪 此 树 非 凡”间是主谓关系.故句子划为:往 来 者/皆 怪 此 树 非 凡;
②主谓间要停顿,“喜 怒”与“不 形 于 色”是主谓关系.故句子划为:喜 怒/不 形 于 色
(2)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可.
①,(于是)有人说(这里)一定会出贵人.或:有人;
②回过头可以看到自己的耳朵.顾:回头看;
③对下人很友善.善:对…好(或“对…友善”、“善待”);
④刘备因此能够用这来集结百姓.是:这.
(3)翻译文句,应以直译为主,意译为辅.翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译.
①句中重点词语有:常:经常;等:相同.句意为:刘德然的父亲刘元起常常资助刘备,(并且)同给予刘德然的相同.
②句中重点词语有:异:对…感到惊异;与:给.句意为:见到刘备并对他感到惊异,于是多次给刘备钱财.
(4)本题考查评价人物形象.评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括.
有远大抱负;尊长懂礼;善下人;喜怒不形于色;好交结豪侠.
答案:
(1)①往 来 者/皆 怪 此 树 非 凡;②喜 怒/不 形 于 色
(2)有人;回头看;对…好(或“对…友善”、“善待”);这.
(3)①刘德然的父亲刘元起常常资助刘备,(并且)同给予刘德然的相同.
②见到刘备并对他感到惊异,于是多次给刘备钱财.
(4)有远大抱负;尊长懂礼;善下人;喜怒不形于色;好交结豪侠.
①主谓间要停顿,“往 来 者”与“皆 怪 此 树 非 凡”间是主谓关系.故句子划为:往 来 者/皆 怪 此 树 非 凡;
②主谓间要停顿,“喜 怒”与“不 形 于 色”是主谓关系.故句子划为:喜 怒/不 形 于 色
(2)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可.
①,(于是)有人说(这里)一定会出贵人.或:有人;
②回过头可以看到自己的耳朵.顾:回头看;
③对下人很友善.善:对…好(或“对…友善”、“善待”);
④刘备因此能够用这来集结百姓.是:这.
(3)翻译文句,应以直译为主,意译为辅.翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译.
①句中重点词语有:常:经常;等:相同.句意为:刘德然的父亲刘元起常常资助刘备,(并且)同给予刘德然的相同.
②句中重点词语有:异:对…感到惊异;与:给.句意为:见到刘备并对他感到惊异,于是多次给刘备钱财.
(4)本题考查评价人物形象.评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括.
有远大抱负;尊长懂礼;善下人;喜怒不形于色;好交结豪侠.
答案:
(1)①往 来 者/皆 怪 此 树 非 凡;②喜 怒/不 形 于 色
(2)有人;回头看;对…好(或“对…友善”、“善待”);这.
(3)①刘德然的父亲刘元起常常资助刘备,(并且)同给予刘德然的相同.
②见到刘备并对他感到惊异,于是多次给刘备钱财.
(4)有远大抱负;尊长懂礼;善下人;喜怒不形于色;好交结豪侠.
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