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急征!材料:‘《风筝》被一根线牵着,天空再大,却不属于我!’不少于800字的作文!
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急征!材料:‘《风筝》被一根线牵着,天空再大,却不属于我!’不少于800字的作文!
▼优质解答
答案和解析
“天空再大,却不属于我”,是失落,是哀叹,是无奈.“风筝”多么想像飞鸟像白云像春风那样,在蓝天之下、在万里晴空之中自由自在地潇洒飞翔,可是它却无能为力,只能眼睁睁地看着它的伙伴们自由潇洒,这是多么的失望与失落啊!因此,它便随之从心底生出一种深深的抱怨:“被一根线牵着”.抱怨“线”约束了它,束缚了它,限制了它,致使它不能像飞鸟像白云像春风那样,自由自在潇潇洒洒在万里蓝天尽情飞翔.
“风筝”的失落哀叹,尽管能够引起我们的理解和同情,但没法让人认同.因为,风筝的生命是飞上天空.你看,它正“被一根线牵着”,翱翔在万里蓝天,绽放着生命的美丽花朵,何失落之有?何哀叹之有?再说,天空再大,却不属于它“风筝”,这也是情理之中的事,因为,我们都属于蓝天,共享一个天空,而不是天空属于我们.“风筝”的这种自寻烦恼,是不是源于对事物认识的本末倒置.何况,人各有别,为什么要拿自己的短处去比别人的长处?那样只能会失去自我.所以,“风筝”的失落哀叹是一种无端的自寻烦恼,我们不予认同.
尤其是“风筝”的抱怨,更是毫无道理,可以说是无知的表现.我们知道,“风筝”要想飞上蓝天,必须具备两个条件:第一,逆着的风;第二,牵扯的线(况且,“线”本身就是风筝的重要组成部分,不知“风筝”自己知不知道这一点).没有逆着的风,没有牵着的线,风筝怎么能够飞上天空?当然,“风筝”想要自由,想要像飞鸟、白云、春风那样毫无拘束地自由自在地在蓝天之下飞翔,应该说无可厚非,但是,不知“风筝”知不知道,任何自由都是相对的,都是有条件的.如同任何游戏都是有规则的一样,没有规则,没有条件,就没有自由.因此,“风筝”的自由是在线的牵扯下的自由,是在逆风吹拂下的自由;而飞鸟、白云、春风的自由是在空气、水蒸气变化下的自由.如果没有了空气、水蒸气,飞鸟、白云、春风就会失去生命;同样的,失去了逆着的风、牵扯的线,风筝也就失去了生命,何来自由之有!所以说,“风筝”对“线”的抱怨是毫无道理的,甚至是无知的.
在此,我不妨对“风筝”说几句话:
1、别再抱怨.任何自由都是相对的,有条件的.你只有在“线”的牵扯下,才能获得自由,享有自在.
2、别不知福.有牵挂的人生才是幸福的人生.受人关注,被人牵挂是一种幸福.
3、别太贪心.蓝天是我们共享的蓝天.我们属于天空,不是天空属于我们.
4、别再无知.都是无知惹的祸:自己都不认识自己,自己都不了解自己,以致自怨自艾,自寻烦恼.
“风筝”的失落哀叹,尽管能够引起我们的理解和同情,但没法让人认同.因为,风筝的生命是飞上天空.你看,它正“被一根线牵着”,翱翔在万里蓝天,绽放着生命的美丽花朵,何失落之有?何哀叹之有?再说,天空再大,却不属于它“风筝”,这也是情理之中的事,因为,我们都属于蓝天,共享一个天空,而不是天空属于我们.“风筝”的这种自寻烦恼,是不是源于对事物认识的本末倒置.何况,人各有别,为什么要拿自己的短处去比别人的长处?那样只能会失去自我.所以,“风筝”的失落哀叹是一种无端的自寻烦恼,我们不予认同.
尤其是“风筝”的抱怨,更是毫无道理,可以说是无知的表现.我们知道,“风筝”要想飞上蓝天,必须具备两个条件:第一,逆着的风;第二,牵扯的线(况且,“线”本身就是风筝的重要组成部分,不知“风筝”自己知不知道这一点).没有逆着的风,没有牵着的线,风筝怎么能够飞上天空?当然,“风筝”想要自由,想要像飞鸟、白云、春风那样毫无拘束地自由自在地在蓝天之下飞翔,应该说无可厚非,但是,不知“风筝”知不知道,任何自由都是相对的,都是有条件的.如同任何游戏都是有规则的一样,没有规则,没有条件,就没有自由.因此,“风筝”的自由是在线的牵扯下的自由,是在逆风吹拂下的自由;而飞鸟、白云、春风的自由是在空气、水蒸气变化下的自由.如果没有了空气、水蒸气,飞鸟、白云、春风就会失去生命;同样的,失去了逆着的风、牵扯的线,风筝也就失去了生命,何来自由之有!所以说,“风筝”对“线”的抱怨是毫无道理的,甚至是无知的.
在此,我不妨对“风筝”说几句话:
1、别再抱怨.任何自由都是相对的,有条件的.你只有在“线”的牵扯下,才能获得自由,享有自在.
2、别不知福.有牵挂的人生才是幸福的人生.受人关注,被人牵挂是一种幸福.
3、别太贪心.蓝天是我们共享的蓝天.我们属于天空,不是天空属于我们.
4、别再无知.都是无知惹的祸:自己都不认识自己,自己都不了解自己,以致自怨自艾,自寻烦恼.
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