阅读下面的文字，完成下列各题。①桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：“桑吉！”②然后，他笑起来：

Question

阅读下面的文字，完成 下列各题。
        ①桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：“桑吉！”
       ②然后，他笑起来：“对不起，老师，桑吉逃学了！”
        ③此时，桑吉越过了丘冈，往南边的山坡下去几步，山坡下朝阳处的小学校和乡镇上那些房屋就从他眼前消失了。他开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，草坡在脚底下已经变得松软了，有弹性了。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。
       ④脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。那道坎是牦牛们磨角时挑出来的。
       ⑤他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。
        ⑥挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。”
      ⑦老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。
       ⑧老师说：“他是不是病了？”
       ⑨“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。”
       ⑩本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。
     ⑪桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉在城里的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。
      ⑫桑吉说：“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！”
      ⑬所以，他就打定主意逃学了。
      ⑭ 奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。
      ⑮桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。
      ⑯然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。
      ⑰这时，他看见了这一年的第一只虫草！
……
       ⑱桑吉一直匍匐在草地上，他的一双膝盖很快就被苏醒的冻土打湿了。他的眼睛为了寻找这短而细小的虫草芽都流出了泪水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他惊飞起来，不高兴地在他头顶上忽上忽下，喳喳叫唤。
       ⑲和其他飞鸟比起来，云雀飞翔的姿态有些可笑。直上直下，像是一块石子、一团泥巴，被抛起又落下，落下又抛起。桑吉站起身，双臂向后，像翅膀一样张开。他用这种姿势冲下了山坡。他做盘旋的姿态，他做俯冲的姿态。他这样子的意思是对着向他发出抗议声的云雀说，为什么不用这样漂亮的姿态飞翔？
       ⑳云雀不理会他，又落回到草窠中，蓬松着羽毛，吸收太阳的暖意。
在这些云雀看来，这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的，他做着飞翔的姿态，却永远只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘着粗气，像一只笨拙的旱獭。
（节选自阿来《三只虫草》，有删改）
（1）文章第②段的描写，表现了桑吉怎样的心理？
（2）赏析下面画线的句子。
①他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。
②她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。
（3）分析小说第⑩段的作用。
（4）有人认为，描写云雀的文字是小说的赘笔。谈谈你的看法。
（5）联系全文，探究小说的主旨。

Answer 1

（1）本段主要通过描写桑吉的动作表现他的内心，阅读下文可知，桑吉是最爱学习的学生，还是成绩最好的学生，他逃学是为了挖虫草．此时，“站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上”，他的心里是矛盾的：不想逃学，但他“今年虫草假的时候，我要挣两千元．一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生”的愿望又促使他作出逃学的决定，“学着老师的口吻”表明他觉得愧对老师．
（2）①句运用比喻，把自己比作“活力四射的小野兽”，表现了桑吉在自然中尽情奔跑的畅快．
②句是桑吉的心理描写，他觉得“姐姐那些花费都是必需的”，表现他对姐姐的体贴．
（3）本段属于插叙，插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻．二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用．三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变．本段文字主要写挖虫草对牧民的重要意义，点明了桑吉逃学的原因，使情节更完整；表现了桑吉勇于担当家庭困难的特点．
（4）本题是开放型题目，两种观点均可．解答时要从人物、情节、主题几方面进行探究，要有理有据．如：看似赘笔，实则蕴意深意．一是对比映衬，用云雀直上直下的简单姿态衬托时间敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌；二是淡化对现实描写的沉重，增添小说空灵的感觉，增加了表达的张力．
（5）小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题．一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题．另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断．

参考答案：
（1）桑吉逃学去挖虫草，他的心里是矛盾的：即为能帮助家人而感到欣慰，又觉得对不住老师，有些无奈和愧疚．（3分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
（2）①将自己比作活力四射的小野兽，体现桑吉在自然中尽情奔跑的畅快．②用朴素、平实的语言，凸显桑吉细腻、善良、善解人意的心理特点．（4分，每句2分，手法和作用各1分，意思符合即可）
（3）①补充说明桑吉逃学的原因，使情节更完整；②使人物形象更加丰满，体现桑吉聪明懂事、敢于担当家庭困难的特点；③交代了故事发生的社会背景，启发读者思考人、自然、社会三者之间的关系，丰富小说主题．（4分，一点1分，两点3分，三点4分，意思符合即可）
（4）示例1：看似赘笔，实则蕴意深意．一是对比映衬，用云雀直上直下的简单姿态衬托时间敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌；二是淡化对现实描写的沉重，增添小说空灵的感觉，增加了表达的张力．（一点2分，意思基本符合即可）
示例2：的确是赘笔．与主题表现无关，插入突兀，给人不自然的感觉；使文章结构松散，有画蛇添足之嫌．（每点1分，不超过2分）
（5）①通过塑造身处经济拮据的家庭，但聪明懂事、勇于担当、坚韧顽强的桑吉形象，抒发藏区孩子改变命运的强烈愿望和对美好生活的渴望之情；②借助桑吉纯真、机智、好奇的视觉，描绘了藏区春天的新奇与鲜活，把大自然的神奇与儿童的纯良融合在一起，启发人们思考自然与生命的关系；③在万物苏醒的春天，好学的孩子却不得不逃学挖虫草以济家用，一定程度上，折射出贫困对教育的影响；④保护环境就得退牧还草，想要生活好，还得挖虫草，引导读者探究如何解决生态保护与追求发展之间的关系．