阅读下面一段文言文,完成(1)~(5)题。初,左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史,张易之奴暴乱都市,元忠杖杀之。及为相,太后召易之弟岐州刺史昌期,欲以
阅读下面一段文言文,完成(1)~(5)题。 初,左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史,张易之奴暴乱都市,元忠杖杀之。及为相,太后召易之弟岐州刺史昌期,欲以为雍州长史。对仗①,问宰相曰:“谁堪雍州者?”元忠对曰:“今之朝臣无以易薛季昶。”太后曰:“季昶久任京府,朕欲别除一官。昌期何如?”诸相皆曰:“陛下得人矣。”元忠独曰:“昌期不堪。”太后问其故。元忠曰:“昌期少年,不闲吏事, ——录自《资治通鉴·唐纪》(有删略) [注] ①对仗:当廷奏事。② (1)对下列句子中加粗词语的解释,正确的一项是 [ ]
(2)下列各组句子中,加粗词意义和用法相同的一组是 [ ] A. B. C. D. (3)下列句子分别编为四组,全都表明魏元忠与张氏兄弟相互斗争的一组是 [ ] ①张易之奴暴乱都市,元忠杖杀之 ②今承乏宰相,不能尽忠死节,使小人在侧,臣之罪也 ③将使与昌宗廷辨之 ④昌宗密引凤阁舍人张说,赂以美官,使证元忠 ⑤若获罪流窜,其荣多矣 ⑥元忠为宰相,何乃效委巷小人之言
(4)下列对原文有关内容的概括,不正确的一项是 [ ] A.魏元忠曾杖杀张易之的家奴,又曾阻止张易之的弟弟为雍州长史,二张因此恨之入骨。 B.太后生病,张昌宗担心太后一旦去世,失去靠山,被魏元忠诛戮,因而设计陷害元忠。 C.凤阁舍人宋璟勉张说伸张正义,不为邪恶势力所屈服,即便因此获罪,也是光荣的。 D.张说起先阿附张昌宗,参与了对魏元忠的陷害;后来由于宋璟的劝导,转变了立场,没有按张昌宗的意愿加害元忠。 (5)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 ①今之朝臣无以易薛季昶。 ②不可党邪陷正以求苟免。 ③附元忠立致族灭。 |
(1)D;A项中的“暴乱”是双音节词语,根据具体文句和语境,此处“暴乱”应为“为非作歹”,“横行霸道”之义,并非“发动叛乱”;B项中“除”在古汉语有“台阶、滑除、修整、任命”等义,此句中的“除”很显然是“任命、授官”之义;C项中“闲”在古汉语中有“界限、熟习、清闲、文静”等义,此处根据语境应为“熟习”之义;D项中“趣”在古汉语中有三种读音,分别是qū,意为“趋向、奔赴”,qù,意为“乐趣、兴趣”,cù,通“促”,意为“催促”,此处即为此意。 (2)C;A项中前一个“以为”是“以之为”的省略,意为“让他做”,后一个句子出自《廉颇蔺相如列传》,“以为”是“认为”的意思;B项中前一个“且”是“将要”,后一个是“况且”之义;C项中两个“乃”均为“于是”之义,后一句出自《勾践灭吴》,可判断“乃”是“于是”之义,把这个意思带入第一句中可以讲通,因此,二者用法、意义相同;D项中前一个“也”是句末语气词,表示肯定,后一个句子出自《触龙说赵太后》,“也”是句中语气词,表示停顿。 (3)B; ①句是通过元忠对张易之家奴的杖杀从侧面表明二者之间斗争的; ②句是通过元忠之口说出张氏兄弟即小人,表明二者之间的斗争; ③句是太后的行为意思,不能表明二者的斗争; ④句是昌宗指使人诬陷元忠,表明二者之间的斗争; ⑤句是宋璟对张说的言论,不能表明二者的斗争; ⑥句是张说的话语,不能表明二者的斗争。 (4)D;这个文言文片断主要讲述了忠臣魏元忠与奸臣张氏兄弟的斗争,从而表明了奸臣不得好下场。D项中张说并没有阿附张昌宗,也没有参与对魏元忠的陷害,而是张昌宗找张说陷害魏元忠;其余三项的说法都是正确的。 (5)①如今的朝臣当中,没有人能够取代薛季昶。 ②不能用阿附邪恶、陷害忠正的手段达到免祸的目的。 ③站在元忠一边会立即招致灭族之祸。 第①句的关键字是“无以”“易”,结合语境,此处“无以”应为“没有人”,“易”为“代替、取代”; 第②句中的关键字是“党”“邪”“正”“以”,结合具体语境,此处“党”意为“偏袒、袒护”,“邪”与“正”都是形容词作名词,“邪恶之人”“忠正之人”,“以”是表目的的连词,“用来”; 第③句中的关键字是“附”“致”,结合语境,此处“附”义为“依附”,“致”义为“招致”。 |
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