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通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识.(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征.草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”,体现
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通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识.
(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征.
草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”,体现了生物___的特征;一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物___的特征.
(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育观察,
“刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子里蠕动.几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉.又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫.”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括___.
(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知疏导组织在植物体内的分布.
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了,百合花和豆荚也变红了、通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有___.
(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响.
鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水.几天后,葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的___.
(5)通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点.
明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,如图是他在显微镜下观察到的两个物像,图一和图二所示是否属于同一种组织?___.请说明理由___.

(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征.
草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”,体现了生物___的特征;一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物___的特征.
(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育观察,
“刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子里蠕动.几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉.又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫.”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括___.
(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知疏导组织在植物体内的分布.
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了,百合花和豆荚也变红了、通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有___.
(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响.
鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水.几天后,葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的___.
(5)通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点.
明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,如图是他在显微镜下观察到的两个物像,图一和图二所示是否属于同一种组织?___.请说明理由___.

▼优质解答
答案和解析
(1)根据生物的基本特征可知:草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”,体现了生物能对外界刺激作出反应的特征;一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物遗传和变异的特征.
(2)黄粉虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育.源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括幼虫、蛹和成虫几个阶段.
(3)植物体内的输导组织有导管和筛管组成,导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎、叶、花、果实都有分布,因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身,是上下相通的,从而完成物质的运输.实验中的冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条放入滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了,百合花和豆荚也变红了,通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有茎、叶、花、果实.
(4)植物的根呼吸的是空气中的氧气.鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水,使植物根部的氧气过少,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的呼吸作用.
(5)细胞分化就是受精卵通过细胞分裂产生新细胞都有分裂能力,后来细胞在发育过程中,大部分细胞失去了分裂能力,这些细胞各自具有了不同的功能,他们在形态和功能上逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化.明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,如图是他在显微镜下观察到的两个物像,图一和图二所示不属于同一种组织,原因是两幅图中的细胞形态不同.
故答案为:(1)能对外界刺激作出反应;遗传和变异(或变异 )
(2)幼虫、蛹、成虫(多答、少答、错答均不得分 )
(3)茎、叶、花、果实 (或“茎、花、果实”,或“叶、花、果实”,多答、少答、错答均不得分 )
(4)呼吸作用
(5)不属于;两幅图中的细胞形态不同(或 图中细胞壁的厚薄不同:或 图中细胞排列紧密程度不同 )
(2)黄粉虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育.源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括幼虫、蛹和成虫几个阶段.
(3)植物体内的输导组织有导管和筛管组成,导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎、叶、花、果实都有分布,因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身,是上下相通的,从而完成物质的运输.实验中的冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条放入滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了,百合花和豆荚也变红了,通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有茎、叶、花、果实.
(4)植物的根呼吸的是空气中的氧气.鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水,使植物根部的氧气过少,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的呼吸作用.
(5)细胞分化就是受精卵通过细胞分裂产生新细胞都有分裂能力,后来细胞在发育过程中,大部分细胞失去了分裂能力,这些细胞各自具有了不同的功能,他们在形态和功能上逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化.明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,如图是他在显微镜下观察到的两个物像,图一和图二所示不属于同一种组织,原因是两幅图中的细胞形态不同.
故答案为:(1)能对外界刺激作出反应;遗传和变异(或变异 )
(2)幼虫、蛹、成虫(多答、少答、错答均不得分 )
(3)茎、叶、花、果实 (或“茎、花、果实”,或“叶、花、果实”,多答、少答、错答均不得分 )
(4)呼吸作用
(5)不属于;两幅图中的细胞形态不同(或 图中细胞壁的厚薄不同:或 图中细胞排列紧密程度不同 )
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