阅读下面一首元曲，然后回答问题。中吕红绣鞋·晚秋李致远梦断陈王罗袜，情伤学士琵琶。观西风换年华。数杯添泪酒，几点送秋花，行人

Question

阅读下面一首元曲，然后回答问题。

【中吕】红绣鞋·晚秋

李致远

梦断陈王罗袜，情伤学士琵琶。观西风换年华。数杯添泪酒，几点送秋花，行人天一涯。

17．一、二两句运用了哪种表现手法？（1分）

18．请简要概述“观西风换年华”一句在全曲中的作用。（4分）

19．最后三句抒发了作者怎样的思想感情？请简要概括。（4分）

Answer 1

17．用典

18．照应题目，点出晚秋之景，由“西风”引发年华易逝的感慨，引出下文离别的场景和咏叹。

19．离别的伤感之情，漂泊天涯的愁苦之情。

【解析】

17．

试题分析： 运用典故闪示意象而不加详述，从而启动读者的经验和联想，是古代文学作品常用的表意手法。开头连用陈王罗袜、学士琵琶两个典故，开篇点题。梦断：梦被截断。指从梦中惊醒。陈王：指三国魏文学家曹植。他最后的封地是陈郡（今河南淮阳），谥号“思”，故被称为陈思王、陈王。罗袜：丝袜。语出曹植《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”句。传说曹植曾求甄逸之女为妻，未果。甄女后归曹丕，为郭后害死。曹植入京见其遗物，伤心泪下。归途中经洛水，“感宋玉对楚王神女之事”，作《洛神赋》，其中描写神女体态轻盈、款步飘然，使用了“罗袜”一词。学士琵琶：指唐代大诗人白居易《琵琶行》诗，诗中对琵琶女寄予深切的同情，并有感于自己与琵琶女“同是天涯沦落人”而格外伤感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

18．

试题分析：本题应从内容和结构两方面来分析。内容上看，“ 西风换年华 ” ，秋风萧飒，一年将尽。从曲子起首两句的两则典故来看，内容都同异性之间的萍水相逢有关，值得一提的是，曹植的《洛神赋》记称“黄初三年，余朝京师，还济洛川”，虽未说明具体的时日，但赋中有“夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙”语，可知他与洛神的相遇正值秋季；而白居易《琵琶行》，则明言“枫叶荻花秋瑟瑟”、“唯见江心秋月白”。这两个典故都符合“晚秋”的题面，在本作中恐怕不是偶然的。这样一来，“又见西风换年华”，既是作者的真切感受，又与前述的典故照应相合，就更觉意味深长了。从结构上看 “观西风换年华”起到了承上启下的作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

19．

试题分析： 最后三句 用“泪酒”和“秋花”两个意象，加强文章的伤情色彩。面对漂泊天涯的处境，只能酒泪齐下，有着无限的哀思。挥手自此去，天涯两地人，加上作品中着意突出深秋的肃杀，令人了黯然神伤。在秋天的悲凉气氛中，作者又以苦酒与残花为陪衬，叙出了自己“天一涯”的漂泊现实。一场情梦本就无凭，再加上时间的暌隔（“又见西风换年华”）与空间的距离（“行人天一涯”），就使人倍觉不堪了，表达出离别时的伤感之情。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。