阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。1.“风雨”在文中代表什么?“太阳”又代表了什么?2.
阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。
1 .“风雨”在文中代表什么?“太阳”又代表了什么?
_______________________________
2 .选段中一再渲染风雨交加的场景,有何作用?
_______________________________
3 .家明对文章中的有些段落不太满意,作了如下修改。你读完后,更喜欢哪一个?说说你的理由。
[原文]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我。”一只萤火虫在回答。
“是我们。”有几只萤火虫在回答。
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。
[修改后]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我们。”好多好多萤火虫一起回答。
________________________________
阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。
1 .“风雨”在文中代表什么?“太阳”又代表了什么?
_______________________________
2 .选段中一再渲染风雨交加的场景,有何作用?
_______________________________
3 .家明对文章中的有些段落不太满意,作了如下修改。你读完后,更喜欢哪一个?说说你的理由。
[原文]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我。”一只萤火虫在回答。
“是我们。”有几只萤火虫在回答。
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。
[修改后]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我们。”好多好多萤火虫一起回答。
________________________________
阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。
1 .“风雨”在文中代表什么?“太阳”又代表了什么?
_______________________________
2 .选段中一再渲染风雨交加的场景,有何作用?
_______________________________
3 .家明对文章中的有些段落不太满意,作了如下修改。你读完后,更喜欢哪一个?说说你的理由。
[原文]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我。”一只萤火虫在回答。
“是我们。”有几只萤火虫在回答。
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。
[修改后]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我们。”好多好多萤火虫一起回答。
________________________________
阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。
1 .“风雨”在文中代表什么?“太阳”又代表了什么?
_______________________________
2 .选段中一再渲染风雨交加的场景,有何作用?
_______________________________
3 .家明对文章中的有些段落不太满意,作了如下修改。你读完后,更喜欢哪一个?说说你的理由。
[原文]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我。”一只萤火虫在回答。
“是我们。”有几只萤火虫在回答。
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。
[修改后]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我们。”好多好多萤火虫一起回答。
________________________________
阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。
阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。
阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。
阅读“耳边的风越来越大了……他们久久地拥抱在一起”,回答下面的问题。
1 .“风雨”在文中代表什么?“太阳”又代表了什么?
.“风雨”在文中代表什么?“太阳”又代表了什么? .“风雨”在文中代表什么?“太阳”又代表了什么?_______________________________
2 .选段中一再渲染风雨交加的场景,有何作用?
.选段中一再渲染风雨交加的场景,有何作用? .选段中一再渲染风雨交加的场景,有何作用?_______________________________
3 .家明对文章中的有些段落不太满意,作了如下修改。你读完后,更喜欢哪一个?说说你的理由。
.家明对文章中的有些段落不太满意,作了如下修改。你读完后,更喜欢哪一个?说说你的理由。 .家明对文章中的有些段落不太满意,作了如下修改。你读完后,更喜欢哪一个?说说你的理由。[原文]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我。”一只萤火虫在回答。
“是我们。”有几只萤火虫在回答。
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。
[修改后]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我们。”好多好多萤火虫一起回答。
[原文]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我。”一只萤火虫在回答。
“是我们。”有几只萤火虫在回答。
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。
[修改后]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我们。”好多好多萤火虫一起回答。
[原文]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我。”一只萤火虫在回答。
“是我们。”有几只萤火虫在回答。
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。
[修改后]“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。
“是我们。”好多好多萤火虫一起回答。
________________________________
解析:
1.“风雨”象征了生命中的挫折和困难。“太阳”代表了施爱者,象征着爱和光明。 2.衬托了盲孩子在风雨中的弱小、无助、挣扎,与下文获得帮助的温暖形成对比,从而突出“爱”的主题。 3.修改后的没有原文好;原文体现了萤火虫由少到多、逐渐聚集成群的过程。修改后的语句没有这层表达效果。
解析:
1.“风雨”象征了生命中的挫折和困难。“太阳”代表了施爱者,象征着爱和光明。 2.衬托了盲孩子在风雨中的弱小、无助、挣扎,与下文获得帮助的温暖形成对比,从而突出“爱”的主题。 3.修改后的没有原文好;原文体现了萤火虫由少到多、逐渐聚集成群的过程。修改后的语句没有这层表达效果。
2.将下面语句翻译成现代汉语。(1)太祖常劝以读书。译文:(2)在相位者多龌龊循默。译文:(3)明 2020-04-07 …
万里孤忠千秋一饭阅读答案1文章开头两段环境描写的作用是什么?2(1)这篇文章写到了哪些方面的对比? 2020-06-04 …
几篇作文,给点意见啊!几篇作文的题目,1.以"目光"为中心写一篇记序文[比如在什么环境下会是什么目 2020-06-08 …
沙田山居阅读余光中文章你在其他地方可以搜到,文字太多,这里补充不了.1,请概括本文的行文思路2,全 2020-06-15 …
1、甲骨文为什么又叫卜辞、殷墟文字?2、金文为什么又叫钟鼎文?甲骨文、金文、小篆,隶书、楷书是看起 2020-06-16 …
小学语文五上评价手册轻轻掩门的一声清响答案1.若有所失本意指好像失去了什么,在文章中"我"失去的是 2020-06-19 …
给予是快乐的,1本文以“给予”为题,在文中有2个基本意思,一个是指?另一个是指?2在理解全文的基础 2020-06-25 …
1.有一篇文章写一群羚羊,老羚羊牺牲自己给小羚羊当跳板,以逃出绝境,是初中的课文,这篇课文叫什么? 2020-07-08 …
几道计算机基础题...判断题(为保证质量,最好请判断错误的简要给出理由)------------- 2020-07-08 …
2.将下面语句翻译成现代汉语。(1)太祖常劝以读书。译文:(2)在相位者多龌龊循默。译文:(3)明日 2020-11-23 …