(二)课外精美文段选读鹰周涛①雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在

Question

(二) 课外精美文段选读

                   鹰

                     周涛

    ① 雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现 了正在泥水中蠕动的一物！他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蜷缩着也不逃窜。近 前细看，竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物！这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以， 它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥浆， 比一只老鼠还糟糕。

   ② 它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了 支棱着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。就 连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩 下哀告无援的神色。

   ③他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺 手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样，一动不动并 涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人注意。他这时的心情，就像意外地 捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来容易，便也没多少珍惜和遗憾。 他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。

     ④ 后来，天放晴了。

    ⑤ 他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言，那里边有些话他现 在还记得:“，果  不了鮮母界上卷狗的為迭的全部2 4少人奠不难#甚为4.”还有:“育

   ⑥ 当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头，看见 那涂满泥浆的老树#•活了。

   ⑦ 它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。

    ⑧ 它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都鱗光闪闪，它仿佛变成了另一 个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。

   ⑨ 他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份 心，害怕它丧失了飞的能力。

  ⑩ 它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞 进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。

   ⑪他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中 (A. 大朵大朵爆裂   B. 朵朵飘浮) 在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。

                               (选自《高榻》，原题为《天空》，有删改)

[注释]①箴言:规劝告诫的话。

13. 文中第③段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？结合全文，简要概括原因。(4分)

14. 文中第②段和第⑧段画线句写了鹰翅膀和羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。(4分)

15.根据上下文，为⑪段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。(4分)

16.文中第⑤段《箴言》中的两句话，意味深长，是理解本文的关键。仔细品读这两句话，你感触最深的是什么？ 结合全文加以阐述。(5分)

 

Answer 1

13. 被暴雨凌空击落的鹰的那种可怜相，让他忘了鹰会飞;可是后来 鹰还是重新恢复活力，飞进天空。所以说，他被鹰蒙骗了。

14. 鹰的翅膀和羽毛，先前是“淋湿”“塌陷”，后来却“鱗光闪闪”“凌空 扇动”，这样形成鲜明的对比，写出了鹰前后形象的巨大变化，突 出了鹰的雄姿与气势，给人以强烈的震撼。

15. 选A项，理由：经过一场暴雨后，天空刚刚放晴，阳光灿烂。“大朵 大朵”能表现出云朵层叠的壮美，而“爆裂”更有力度，传神地写出 云朵翻涌的状态，烘托出鹰生命力爆发时的张扬和神奇，表现了 “他”此时对鹰的敬仰。

16. 示例一:世界原本比我们所了解的更神奇，更丰富，人类太自以为 是。就像文中的“他” 起初捡到鹰时 觉得鹰连老鼠、黄鼠狼都不 如，到后来却发现鹰变得生气勃勃，不经意间给他带来震撼。鹰 是他关照自己的一面镜子，让他明白：任何事物都不能只看它的 表面 要以谦逊的态度去了解自然，敬畏自然，认识世界的丰富和 阔大。示例二:他可以称为“真正的人”。他看见一只被暴雨击落的鹰就 用外衣包起来带回家，表明他天生有一颗怜悯之心。后来他目睹 了鹰从落魄到恢复神力的过程，感受到鹰的生命之美。他对鹰的 生命力和神奇怀有敬畏之心。鹰给了他人生启迪:我们对世界的 认识还不够，一些原以为熟悉的事物，却常常让人感到陌生;而这 种“陌生”恰恰是对事物更深人的认识。示例三:“我们什么也不懂，但偏要装懂”这句话其实是他的一种 自我反省，同时也表明了他在很大程度上已经懂了。鹰被暴雨击 落后，毫无生气，以致他没有意识到鹰的价值，可见他起先并不 懂。可是，这鹰在天晴后却能自己恢复神力，飞进天空，给他带来 强烈的震撼。仰望之时，他已经懂得了鹰，也懂得人类不能太自 以为是了。示例四:“畜牲并不装懂”，就像鹰，困顿时，它就是一副落魄的样 子;雨水冲洗它 就任其冲洗;天晴了，它就坦然地在人的面前飞 起。“不装懂”，是鹰的生活态度 也应是人的生活态度。有“不装 懂”，人类才能更好地理解包括鹰在内的世间一切事物，才能更好 地理解我们身外的世界。鹰教会我们应该以一种谦卑的态度面 对一切。