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古代诗歌阅读,阅读下面这首明诗,完成下列各题。初夏江村[明]高启①轻衣软履步江沙,树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶,风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇,林外时闻响纬车②。最是
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古代诗歌阅读,阅读下面这首明诗,完成下列各题。
初夏江村
[明]高启①
轻衣软履步江沙,树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶,风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇,林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近,雨余归路有鸣蛙。【注】①高启(1336-1374)字季迪,明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。 ②纬车即缲车,抽茧出丝的工具。
(1)下面对本诗的分析和鉴赏,最恰当的两项是___
A.开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状;写水鸟时的“翻”字,写飞燕时的“拂”字,活现出动物的生气和自在,充满诗情画意。
B.诗的前三联从视觉角度写所见,最后一联从听觉角度写所闻,视觉与听觉结合,再现了黄梅时节的乡村景象。
C.本诗首联总起,奠定全诗的基调;颈联紧承上联写景;颔联则由写物转入写人,尾联则点明了全诗的主旨。
D.“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物《滁州西涧》“野渡无人舟自横”的诗意。
E.律诗的中间两联必须对仗,对仗包括词性、结构相对,也包括声调平仄相对。依此要求看,本诗的对仗极不工稳。
(2)全诗营造了怎样的意境,表现出诗人怎样的心境?
初夏江村
[明]高启①
轻衣软履步江沙,树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶,风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇,林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近,雨余归路有鸣蛙。【注】①高启(1336-1374)字季迪,明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。 ②纬车即缲车,抽茧出丝的工具。
(1)下面对本诗的分析和鉴赏,最恰当的两项是___
A.开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状;写水鸟时的“翻”字,写飞燕时的“拂”字,活现出动物的生气和自在,充满诗情画意。
B.诗的前三联从视觉角度写所见,最后一联从听觉角度写所闻,视觉与听觉结合,再现了黄梅时节的乡村景象。
C.本诗首联总起,奠定全诗的基调;颈联紧承上联写景;颔联则由写物转入写人,尾联则点明了全诗的主旨。
D.“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物《滁州西涧》“野渡无人舟自横”的诗意。
E.律诗的中间两联必须对仗,对仗包括词性、结构相对,也包括声调平仄相对。依此要求看,本诗的对仗极不工稳。
(2)全诗营造了怎样的意境,表现出诗人怎样的心境?
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答案和解析
(1)B“诗的前三联从视觉角度写所见”错误,第三联后一句“林外时闻响纬车”也是听觉.C“尾联则点明了全诗的主旨”错误,尾联还是写景,没有点明主旨.E“本诗的对仗极不工稳”错误,“水满乳凫翻藕叶,风疏飞燕拂桐花.渡头正见横渔艇,林外时闻响纬车”对仗符合词性、结构、平仄要求,极为工稳.
(2)分析意境要抓住意象.全是列举了“乳凫”“飞燕”“渔艇”“纬车”“鸣蛙”等意象,结合这些意象概括画面特征,然后揭示诗人的情感即可.可以适当参考第一道选择题.
答案:
(1)选A项,3分;选D项,2分;选B项,1分.选C、E项不给分.选3项及以上不给分.
(2)①全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缲车鸣响、蛙声阵阵等意象(1分),营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境(2分);②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态,使读者可以想见这里村民生活的无拘无束和惬意(1分),表现出诗人内心宁静、隐居生活惬意和他的闲情逸致(2分).
(第一问答题时须用“意象+意境”的格式,意象1分,意境2分;第二问答题时须用“内容+情感”的格式,内容1分,情感2分.语意相近亦可
(2)分析意境要抓住意象.全是列举了“乳凫”“飞燕”“渔艇”“纬车”“鸣蛙”等意象,结合这些意象概括画面特征,然后揭示诗人的情感即可.可以适当参考第一道选择题.
答案:
(1)选A项,3分;选D项,2分;选B项,1分.选C、E项不给分.选3项及以上不给分.
(2)①全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缲车鸣响、蛙声阵阵等意象(1分),营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境(2分);②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态,使读者可以想见这里村民生活的无拘无束和惬意(1分),表现出诗人内心宁静、隐居生活惬意和他的闲情逸致(2分).
(第一问答题时须用“意象+意境”的格式,意象1分,意境2分;第二问答题时须用“内容+情感”的格式,内容1分,情感2分.语意相近亦可
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