科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验．（1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如图1

Question

科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验．

（1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA 的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如图1．实验结果表明，这一浓度范围的6-BA 对根生长的作用是___．
（2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系，进一步研究6-BA 对主根作用的机制．株系I 和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS 基因分别与M 或N 基因的启动子（启动基因表达的DNA 序列）连接在一起，基因及相关描述见下表．

株系	转入的表达载体	相关基因的描述
株系Ⅰ	GUS基因与M基因的启动子连接	GUS基因表达产物经染色后形成蓝色； M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂时表达； 生长素可引起N基因的表达
株系Ⅱ	基GUS因与N基因的启动子连接

将两个株系分别培养在基本培养基和含6-BA 的基本培养基上，一段时间后主根根尖的染色结果如图2．
①株系I 的根尖细胞中，GUS 基因功能是作为___的报告基因．据图分析，株系I 根尖上着色较深的部分为主根根尖的___区，B 与A 的结果相比，说明6-BA 对主根的作用为___．
②株系Ⅱ的GUS 基因表达反映出根尖对___信号的响应
状况，C、D 的结果表明6-BA___．
（3）为验证“6-BA 对侧根的形成具有抑制作用”，研究者应选择的实验材料及实验结果是___（填字母）．
a．株系I  b．株系Ⅱc．基本培养基 d．含6-BA 的培养基
e．着色浅予对照组 f．着色深于对照组 g．着色与对照组无显著差异
（4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时，___生长素/细胞分裂的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释．

Answer 1

（1）根据图示：当6-BA浓度为0μM时，主根和侧根长度为4cm，但随着浓度增加，主根和侧根的长度越来越短，说明这一浓度范围的6-BA对根生长的作用是抑制主根和侧根生长（对侧根的抑制作更明显）．
（2）①M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂时表达，可知与细胞分裂有关，根系Ⅰ中GUS基因与M基因的启动子连接，可推知：GUS 基因功能是作为细胞分裂的报告基因．株系I 根尖上着色较深的部分为分裂集中部位，即主根根尖的分生区部位．B与A染色结果相比，B的蓝色较浅，A蓝色较深，说明B的细胞分裂没有A的剧烈，即说明6-BA对主根分生区细胞分裂具有抑制．
②生长素可引起N基因的表达，根系Ⅱ的GUS基因与N基因的启动子连接，说明GUS基因表达反映出根尖对生长信号的响应状况．C、D染色的结果显示，C组颜色较深，D组颜色较浅，表明6-BA对抗生长素的作用（或“与生长素相互拮抗”）．
（3）为验证“6-BA 对侧根的形成具有抑制作用”，自变量为6-BA，实验中需要遵循单一变量原则和对照原则．因此研究者应选择的实验材料为株系I、基本培养基、含6-BA 的培养基，选着色浅予对照组．
（4）植物组织培养时，生长素和细胞分裂是培养过程中激素杠杆，当生长素含量大于细胞分裂素的含量，有利于愈伤组织生根．
故答案为：
（1）抑制主根和侧根生长（对侧根的抑制作更明显）
（2）①细胞分裂    分生    抑制分生区细胞分裂
    ②生长    对抗生长素的作用（或“与生长素相互拮抗”）
（3）a、c、d、e
（4）提高