上自习课时，李老师在讲台上批改作业。一会儿，老师手中的红色圆珠笔没油了，便轻声问前排学生：“谁有红色圆珠笔借来用用？”虽然是轻声，但许多同学还是听见了。坐在前几排的学

Question

上自习课时，李老师在讲台上批改作业。一会儿，老师手中的红色圆珠笔没油了，便轻声问前排学生：“谁有红色圆珠笔借来用用？”虽然是轻声，但许多同学还是听见了。坐在前几排的学生都争先恐后地从书包里拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出红色圆珠笔，纷纷把握着笔的手伸向李老师：“老师，用我的！” “用我的！用我的！”……每一双眼睛都充满了真诚的渴望。一位坐在第三排的女同学反应更敏捷，她几乎是小跑着上前，把笔递到李老师的手中--在递到老师手中之前，她还细心地将笔芯旋转了一下，把原来的蓝色换成红色。
阅读上述材料后，请你说说同学们为什么要争先恐后地将自己的笔递给老师，希望老师用“我的”？

Answer 1

本题主要围绕为什么尊敬老师热爱老师去回答，我们知道尊敬老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，是中华民族的优良传统，我们应该尊重老师，热爱老师，尊敬老师；知师、信师、爱师、敬师，才能建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，才能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步．
故答案为：
因为他们非常尊重老师，理解老师的工作．他们知道：①老师是人类文明的传播者，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，也教给我们做人的道理，被誉为人类灵魂的工程师；②老师的工作不只是传授知识．老师的巨大力量还在于做出榜样，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；③知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步．（6分）