（二）阅读下列这首诗，完成下列各题。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①．采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插②‚去，薄暮不盈筐。携来朱门家

Question

（二）阅读下列这首诗，完成下列各题。
采地黄者
白居易    麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄^①． 采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插^②‚去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②‚插：也同“锸”。铁锹。
（1）本诗前八句叙写___，后六句叙写___，反映了中唐时期悲惨的社会现实。
（2）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。

Answer 1

（1）本题考查学生分析诗歌内容，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的基本能力．因题干中已经指明了“前八句”和“后六句”，所以此题侧重考查对诗歌内容的理解和归纳．前八局主要是写了采地黄，写农民采地黄之不易，中心就是写了为度荒采地黄；后八句叙写卖地黄的情形，采了地黄卖与富家白面郎，表明社会现实的悲惨．
（2）本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的基本能力．这类题目的答题思路是：第一步明手法，第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的．第三步析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样的感情．诗歌从头到尾都是采用叙述具体的客观现实生活，将百姓悲惨的生活融入其中，揭示出生命的悲惨与艰辛，鲜活体现了社会贫富分配的不均匀．

答案：
（1）采地黄    卖地黄
（2）叙述：
①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸．
②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象．
③从头到尾都是客观叙述．诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情．
对比：
①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距．
②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利．

译文：
春季里麦子都旱死，秋季里禾茁又遭霜．
挨到年底断了烟火，只好到出里采地黄．
采来地黄做什么用？打算拿它换口粮．
荷锄出门天麻麻亮，直到天黑才采了半筐．
拿到红大门的人家，卖给白脸孔的儿郎．
用这喂你的肥马，能使它浑身闪光．
愿换些吃残的马料，去填塞全家的饥肠．

赏析：
这首诗通过叙述一个农民采取地黄，向富家换取马料以饱饥肠的情节，深刻地反映了农民在灾荒年头，连牛马食都吃不上的悲惨遭遇，有力地抨击了豪门大户对农民剥削的残酷性．
本诗通过对一茕茕于荒野的饥民形象的描述，反映了荒年农民的生活境况，进而揭示了社会贫富差别及阶级矛盾的尖锐对立．
诗人通过对“地黄”、“残粟”等处于食物链最底层的事物的描写，形象生动地描写了当时贫困人民的恶劣生活，表达出诗人对当时豪门的厌恶以及对自己无法改变事实的无奈之情．
诗题是“采地黄者”，为何去采地黄，是因为天灾所致，所以诗开首一联写道：“麦死春不雨，禾损秋早霜．”交代了全诗的背景．庄稼一年两季，春日没雨，夏粮绝收；秋天又降早霜，秋粮减收．这样，农民的生活自然就很成问题了．紧接着第二、三两联便对农民生活景况作了交代：入冬后农民便断了口粮，为了活命，只得冒着风寒到荒郊野外去采挖地黄，希图借以度过饥荒．第四联“凌晨荷锄去，薄暮不盈筐”写农民采地黄之不易．以上四联为第一部分，中心就是写了为度荒采地黄．
后六句叙写卖地黄的情形．采了地黄卖与富家白面郎．那卖地黄者对“白面郎”求告的几句话，颇为凄切动人．辛苦一整天采得不满一筐的劳动成果，只敢说给朱门人家拿去喂马．可以想见，这位可怜的农民忍饥挨冻在荒野采了一天地黄，可能连点像样的干粮也没吃上．也许他家中还有老小，都等他卖了地黄换回粮食下锅．那不足一筐的地黄，他哪敢说卖多少钱呢，只是央告说：“愿易马残粟，救此苦饥肠．”只要能换回一点儿马吃剩的玉米、高粱之类，也就心满意足了．其可怜之状跃然纸上．
本诗通过对采地黄者的描述，表现了诗人对穷苦农民的深切同情，而且对社会深层问题的揭示也自在不言中．