某研究性学习小组设计如下图所示装置,用浓硝酸、铜片、稀硫酸、水等四种试剂进行实验,探究浓、稀硝酸的强氧化性并观察它们的还原产物。填写下列空白。实验探究(1
【实验探究】
(1)探究浓硝酸的强氧化性
将过量铜片置于具支试管的底部,通过分液漏斗往具支试管中加入少量浓硝酸,用排水法收集产生的气体。
①在具支试管中观察到实验现象是__________________________________。
②具支试管中发生反应的化学方程式为:____________________________。
(2)探究稀硝酸的强氧化性
①上述反应完成后,欲进一步探究稀硝酸的强氧化性,紧接着简便、合理的实验操作是:
________________________________________________________。
②能证明稀硝酸与铜反应的还原产物为NO的实验现象是______________(填标号)。
A.c中收集到无色气体
B.c中收集到的无色气体接触空气后变为红棕色
C.b中产生的无色气体接触空气后变为红棕色
【实验反思】
(1)某同学提出,实验过程中若操作不慎,易出现倒吸现象。对该实验装置进行改进的方案是:可在b与c之间连接____________________________(填装置的名称)。
(2)利用该装置先进行铜与浓硝酸的反应,再进行铜与稀硝酸反应的实验顺序的合理性是:
_____________________________________________________________________。
【问题讨论】
在用等质量的铜片与等体积的浓硝酸、稀硝酸(硝酸均过量)分别反应时,发现反应后所得溶液前者呈绿色,后者呈蓝色。针对此现象,同学们进行讨论,提出两种意见:
①认为两溶液所显颜色不同的原因,是因为Cu 2+ 浓度的差异引起的。
②认为前者溶液呈绿色是因为生成的红棕色NO 2 气体溶解于溶液中引起的。
你认为上述意见______________(填“①”或“②”)合理。(注:若选填①,下题中只答Ⅰ;若选填②,下题中只答Ⅱ)Ⅰ.如果你认为合理,理由是____________________________。
Ⅱ.如果你认为合理,请设计一个简单的实验进行验证:____________________________。
解析:
[实验探究](1)①溶液变为绿色,开始时放出红棕色气体,随后气体的颜色逐渐变浅。②Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O(2)①利用分液漏斗向具支试管中加入适量稀硫酸,又开始进行反应②NO2与水反应生成NO,故C项操作正确[实验反思](1)b与c之间连接安全瓶(2)利用Cu与浓硝酸反应生成的NO2把具支试管中的空气排出,有利于观察Cu与稀硝酸反应的还原产物。[问题讨论]②合理;将绿色溶液加水稀释,得到蓝色溶液(或将蓝色的溶液中通入NO2气体,溶液变成绿色。)
如图是片冈敬司执导的某历史剧宣传海报。下列关于该剧的表述与史实相符的是()A.剧中天皇废除贵族世袭 2020-05-16 …
Excel设置某个表格内数据等于某值时,这一行数据整行变色怎么在Excel表中设置,当一行中的C2 2020-05-16 …
碱石灰是常用的干燥剂一般是由氢氧化钠和氧化钙制成的固体混合物.现实验小组欲确定实验室某久置碱石灰的 2020-05-17 …
图为太平天国颁发给农民的田契。内有某人“自置田一十八亩”,“每年遵照天朝定制,完纳米银,不得违误” 2020-06-24 …
繁殖季节,雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色,并会对侵入其领地的其它雄棘鱼发动攻击性行为.某人为研究引 2020-06-26 …
将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如图),做如下实验:(1)如将此装置放置在阳光下, 2020-11-05 …
某同学设计了关于法国大革命的历史剧《1789年7月14日,不同寻常的一天》.历史剧台词中,符合史实的 2020-11-10 …
某市为了方便广大群众绿色出行,在城市设置了若干个站点,进行公共自行车租赁服务,并实行累加计费,具体计 2020-11-11 …
(15分)镁、铝是生活中两种常见的金属,课堂上老师演示了系列关于镁、铝性质的实验,某学习小组在组长的 2020-11-28 …
利用如图所示的实验装置,可以进行“探究功与速度变化的关系”实验,某同学实验中得到了如图所示的一条纸带 2020-12-12 …