读懂历史人物，并最终懂得感悟和启发是我们学习历史的方法之一。根据所学知识，回答问题。第一组图片：历史伟人的功过如图所示第二组图：平凡人物的伟业如图所示第三组图

Question

读懂历史人物，并最终懂得感悟和启发是我们学习历史的方法之一。根据所学知识，回答问题。
第一组图片：【历史伟人的功过】如图所示

第二组图：【平凡人物的伟业】如图所示

第三组图：【全国人民的楷模】如图所示

（1）结合第一组图片反映的史实，各举一例谈谈毛泽东同志的功与过。
（2）平凡的历史人物创造着不平凡的伟业。在第二组图中任选一幅图片进行简单介绍。
（3）第三组图片中的历史人物留给后人的精神财富分别是什么？
（4）学习历史的最终目的是促进自己的发展。上述人物的贡献和精神，对你的学习和生活产生了哪些影响？

Answer 1

（1）第一组图片反映了毛泽东的一功一过，结合新中国成立的意义回答毛泽东的功．根据图二中“毛泽东”“检阅红卫兵”判断图二反映了“文化大革命”，这是由毛泽东的错误认识发动的被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱．属于他的过失．
（2）图三反映了中国人民志愿军参与抗美援朝、保家卫国．图四事件发生在“文化大革命”中．在悼念活动中，广大干部群众群情激奋，形成了声势浩大的抗议“四人帮”的革命活动，为粉碎“四人帮”奠定了群众基础．
（3）第三组图片中的人物都是我们非常熟悉的，分别是邓稼先、焦裕禄、雷锋，结合他们的史实总结他们的精神回答，例如焦裕禄：当干部就要为民奉献；邓稼先：当科学家就要求真、报国；雷锋：全心全意为人民服务；或者热爱祖国，艰苦创业，全心全意为人民服务等方面即可．
（4）本题属于开放性题目，学生可以结合以上图片中人物事迹，联系学习和生活实际进行回答，言之有理即可．
故答案为：
（1）功：领导中国人民争取民族独立与解放，建立了新中国．过：发动“文化大革命”，给党和国家带来重大损失．
（2）中国人民志愿军战士取得抗美援朝战争的伟大胜利，保卫了新中国；四五运动中广大人民群众悼念周总理，为粉碎“四人帮”奠定了群众基础．
（3）焦裕禄：为民奉献；邓稼先：求真、报国；雷锋：全心全意为人民服务．
（4）联系中学生的学习和生活组织答案均可．