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古代诗歌阅读,阅读下面这首诗歌,完成问题。春夜别友人(其二)陈子昂紫塞白云断,青春明月初。对此芳樽夜,离忧怅有馀。清冷花露满,滴沥檐宇虚。怀君欲何赠,愿上大臣书。注

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古代诗歌阅读,阅读下面这首诗歌,完成问题。
春夜别友人(其二)
陈子昂
紫塞白云断,青春明月初。
对此芳樽夜,离忧怅有馀。
清冷花露满,滴沥檐宇虚。
怀君欲何赠,愿上大臣书。
【注】①紫塞:原指长城,其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书:《汉书•东方朔传》载,汉武帝即位,征求天下才士,东方朔便上书自荐,自称可以当“天子大臣”。
(1)下列对本诗的理解,不正确的两项是___
A.一、二句对仗工整,选用“紫塞”“白云”“明月”等意象,渲染与友人离别时的凄清氛围。
B.三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法,“芳樽夜”刨设送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。
C.五、六句寓情于景,花瓣挂满清凉露珠,檐边露水滴沥的描写,透露了抒情主人公的心情。
D.七、八句作者临行时表明心意,化用了典故,既委婉含蓄,又暗示了当时压抑的政治环境。
E.本诗语言畅达优美,诗篇虽略带感伤色彩,但基调高昂明快,并不给人以低徊悲抑的感受。
(2)诗人在诗中表达了哪些感情?请结合诗句简要赏析。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力.诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等.A项“凄清的氛围”错,这里是一种想象,且表现出一种空明自然的景致.D项“暗示了当时压抑的政治环境”错,此处无中生有.
(2)本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力.诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感.还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句.“对此芳樽夜,离忧怅有馀”一句突出与朋友难以分离的不舍;“清冷花露满,滴沥檐宇虚”这是一种渲染,凸显出离别时的无奈和伤感;“怀君欲何赠,愿上大臣书”表明自己为国家建功立业的伟大豪情.

答案:
(1)AD(答对一项得2分,答对两项得5分)
(2)①与朋友离别的依依不舍之情.第四句直接写到“离忧怅有余”,五、六句渲染离别时凄清寂静的环境来表达离别的悲伤.②渴望建功立业的豪迈之情.诗歌七、八句诗人向友人坦露心胸,表明自己此行是向朝廷上书论政,倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想.(每点3分,共6分,意思对即可)

译文:
紫色边塞隔断白云,春天时节明月初升.
面对如此美酒良辰,遭逢别离惆怅满胸.
花瓣挂满清凉露珠,檐边滴尽水珠叮咚.
思君念君想赠什么?献书论政是我初衷.

赏析:
写宴会上的情景,诗人向友人坦露心胸,表明自己此行是向朝廷上书论政,倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想.
后首诗开头“紫塞白云断,青春明月初”二句写景,前句写旅程之展望,为虚写;后句写眼前之场景,是实写.此联形式上为对仗,内容上既点明诗题的“春夜”,又可见一种高迈的情怀.接着“对此芳樽夜,离忧怅有馀”二句,是说虽然处于良辰美景之中,但在这个充斥着离情别意的场面上,一切都变得黯然,用的是以乐景写哀情的反衬手法.五六二句“清冷花露满,滴沥檐宇虚”渲染了离别时的凄冷情境,这两句与前首五六两句意境相通,寓情于景,从景物描写中可见人物心理,表达出朋友离别依依不舍的深情.最后二句作者自豪地向友人宣告:“怀君欲何赠?愿上大臣书.”表明作者此行非为其他,而是向国家献书论政,本是为了政治事业.因此他对友人没有什么世俗礼品可赠,只愿他们能理解和支持自己的这次远行.由于有这样的思想基础,因而诗篇虽略有感伤色彩,但基调却高昂明快,并不给人以任何低徊悲抑之感.
这组诗因反复渲染离情而带上了一层淡淡的愁绪,但作者并没有套用长吁短叹的哀伤语句,却在沉静之中见深挚的情愫.而要达到这样的境界,应不温不火.“火”则悲吟太过而感情浅露;“温”则缺乏蕴藉而情致不深.诗写离情别绪意态从容而颇合体度,有如琵琶弦上的淙淙清音,气象至为雍雅,不作哀声而多幽深的情思.
这两首诗语言畅达优美,除了开头一联因场面描写之需而适当选用华丽辞藻外,其余用语都不加藻饰,平淡自然.他所追求的乃是整首诗的深厚和雅.清人纪昀说得好:“此种诗当于神骨气脉之间得其雄厚之味,若逐句拆开,即不得其佳处.如但摹其声调,亦落空腔”.全诗通篇情景合一,从优美的意象描写中自然地流露感情,胜于一般的离别之作.
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