阅读下面的宋词，完成后面题目。（7分）眼儿媚宋石孝友愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。

Question

阅读下面的宋词， 完成后面题目。（ 7 分）

眼儿媚   

【宋】 石孝友

  愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。

小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草 ^① ，数竿修竹 ^② ，数叶芭蕉。

注：①萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。

24 ． 本词上片诗人运用了多种艺术手法，请选择其中的一种简要分析。（ 3 分）

25 ． 结处三句 ，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不尽之意，试简要分析。（ 4 分）

Answer 1

【答案】

24 ． ①情景交融。（ 1 分）“ 云淡淡雨潇潇”应和“愁”字， （ 1 分） “暮暮复朝朝” 既写出阴云密雨时间之长 更体现了抒情主人公难耐的心绪，表达出对心上人的强烈思念之情。 （ 1 分）

②想象（ 从对方着笔、虚实结合） （ 1 分）。作者遥想情人，推想她别后容态变化，想必陷入离别痛苦中的她，独居无侣，无心梳妆，“眉峰翠减”；而且随着无休止的思念，定会容衰体瘦，“ 腕玉香销”。 （ 1 分） 诗人从对方着笔，寄托自己的无穷思念。 （ 1 分）

③比喻。（ 1 分）把眉比为山峰，无心梳妆，如山峰“翠减”，腕如美玉。（ 1 分）生动形象地表现出心上人的美好和对自己的强烈思念之情。（ 1 分）

④ 叠词连用 （ 1 分） 。“淡淡”写阴霾的天色，“潇潇”状雨脚淅淅沥沥绵密不歇；“暮暮”“朝朝”一天又一天，写阴云密雨时间之长； （
1 分） 叠字的连用，烘托渲染了 阴郁沉闷、迷蒙伤感的 气氛 （ 1 分） 。

25 ． 作者相思心切，既得萱草，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。（ 1 分）“修竹”引自杜甫诗句，只见“ 修竹 ”而不见美人，自然会触目伤怀。（ 1 分）“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。” （ 1 分）在寂寞的相思中，这三个意象 ，一句一景，却不是简单的罗列，无不关合着忧思，添愁加恨，更加充分表现了诗人对心上人的无尽思念。（ 1 分）

【解析】

24 ．

试题分析：这是一首写思人念远，孤寂无聊的小词。起两句十二个字，连用四叠字：云淡淡，知是疏云；雨潇潇，应是小雨，如李清照《蝶恋花》词： “ 潇潇微雨闻孤馆 ” ，而非 “ 风雨潇潇 ” （《诗 · 郑风 · 风雨》的 “ 暴疾 ” （朱熹《诗集传》）的急风骤雨。淡云无语，细雨有声，这淅淅沥沥的声音，暮暮朝朝一直传入人的耳畔，怎能不使人生愁，故开篇的一个字即云 “ 愁 ” 。叠字的连用，又加强了烘托气氛，渲染环境，状物抒情的作用。

“ 别来应是 ” ，语气十分肯定。由于是知己，心心相印，我既为你生愁，你对我必然如此。 “ 眉峰 ” ，源于 “ （卓）文君姣好，眉色如望远山 ” （《西京杂记》）。后言女子眉之美好。康伯可《满庭芳》 “ 梳妆懒，脂轻粉薄，约淡眉峰。 ” 又，眉峰犹眉山。 “ 翠减 ” ，是因为古代女子用黛画眉，黛色青黑。欧阳修《踏莎行》： “ 蓦然旧事心上来，无言敛皱眉山翠 ” 。 “ 腕玉 ” 即玉腕的倒置。秦观《满庭芳》： “ 玉腕不胜金斗 ” 。三四两句借用两个比喻总写人的无心打扮，懒于梳理，抒发 强烈思念之情。 古云： “ 女为悦己者容 ” 。《诗 · 卫风 · 伯兮》： “ 自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容！ ” 这是男方设想对方 “ 别来应是 ” 如此，由于 “ 心已驰神到彼 ” ，故 “ 诗从对面来 ” 。此为虚实结合。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 。

25 ．

试题分析：结三句用笔潇洒，语淡味浓。萱草别名很多，通常又称鹿葱、忘忧等。嵇康写进他的《养生论》： “ 合欢蠲愤，萱草忘忧，愚智所共知也。 ” 《诗经》叫它谖草。《卫风 · 伯兮》： “ 焉得谖草？言树之背。 ” 《传》： “ 谖草令人忘忧。 ”“ 一丛萱草 ” 的本意是说：相思情切，即得萱草，也不能忘忧。 “ 数竿修竹 ” ，取意杜甫《佳人》诗： “ 天寒翠袖薄，日暮倚修竹。 ” 诗中的 “ 佳人 ” 有高节的情操，故与 “ 多节本怀端直性，露青犹有岁寒心 ” （刘禹锡）的竹并列。这句赞对方的品德。最后以缠绵不尽的相思作结： “ 数叶芭蕉。 ” 芭蕉在诗词中一向是愁的象征。唐人张说《戏草树》诗： “ 戏问芭蕉叶，何愁心不开。 ” 李商隐《代赠二首》其一： “ 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ” 李煜《长相思》词： “ 帘外芭蕉三两窠，夜长人奈何。 ” 萱草，修竹，芭蕉，或许 “ 小轩独坐 ” 目之所见，但均有蕴意。三句皆缀以数目字，联系开头的四叠字，尤觉意韵悠远，辞情并茂。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 。