在诗句中,这些带点字的韵母都是ang这样朗读起来会怎样

Question

在诗句中,这些带点字的韵母都是ang这样朗读起来会怎样

Answer 1

教学目标
　　1.理解诗句内容,了解深圳经济特区的发展变化,使学生受到爱祖国、爱社会主义的教育.
　　2.会认读本课中出现的15个生字,知道3个多音字在本课的正确读音.
　　3.练习有感情地朗诵诗歌.
　　教学重点
　　从诗句中了解深圳的昨天和今天,知道深圳迅速发展变化的原因是由于改革开放.
　　教学难点
　　1.凭借诗歌内容,使学生受到爱祖国、爱社会主义的教育.
　　2.练习有感情地朗读诗歌.
　　教学时间　 二课时
　　教学设计
　　第一课时
　　一、教学目标
　　（一）独立阅读诗歌,能借助书上的汉语拼音或字典认读本课出现的15个生字,知道3个多音字在本课中的正确读音.
　　（二）练习有感情地朗读诗歌,初步理解诗句的内容.
　　二、教学重点、难点
　　指导学生有感情地朗读诗歌.
　　三、教学过程
　　（一）学生轻声读课文,用笔划出不认识的字,不理解的词；在诗歌每一节的前面标上序号.
　　（二）学生借助书上的注音和字典自学生字、新词.
　　1.学习生字.例：
　　贫,前鼻音要读准字音；下结构,查“贝”部,除去部首还有4画.组词：贫困、贫苦、贫农、贫血.“贫”字的意思是：穷（跟‘富’相对）.贫穷的词义是,生产资料和生活资料缺乏.
　　曦,左右结构,查日部,除去部首还有16画；字义,阳光,多指清晨的阳光；组词：晨曦.
　　2.检查自学效果.
　　（1）读准字音：（只出示生字）
　　（2）判断多音字在本课中的读音.
　　（4）强调几个难字的字形.“渺、茫、曦、超、庞、遨、幢、陲”
　　（5）形近字组词.
　　垂（　　　 ）泞（　　　 ）遨（　　　 ）焕（　　　 ）扰（　　　 ）超（　　　 ）
　　陲（　　　 ）宁（　　　 ）傲（　　　 ）换（　　　 ）尤（　　　 ）招（　　　 ）
　　2.理解新词.
　　贫穷：生产资料和生活资料贫乏.
　　困扰：受环境条件的限制无法摆脱,陷在艰难痛苦之中.
　　渺茫：因遥远而模糊不清,因没有把握而难以预期.
　　边陲：边界、边境.
　　泥泞：烂泥,因雨水多,路上烂泥太多,行走不便.
　　遨游：漫游、游历.
　　翩翩起舞：轻快地跳舞.
　　焕然一新：形容有光彩.
　　现代文明：包括现代物质文明和精神文明两部分内容.
　　摇晃的夕阳：指的是水,因为夕阳映照在水桶里,随着水桶里的水摇晃.
　　（三）轻声读这首诗,看诗句的最后一个字的韵母有什么特点?用笔标出下面各字的音节：“厂、唱、方、庞、庄、样、茫、旁、阳、光、象、幢”这些字的韵母相同.诗句的最后一个字的韵母相同或相近这就叫押韵,这首诗押ang韵.
　　（四）指导学生有语气地朗读这首诗.