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图A、B、C是兵兵完成物质在氧气中的燃烧实验示意图,我们一起来探讨相关问题.(1)在图A试验中,我们可以观察到的实验现象是;该反应的符号表达式为.教材中我们也用该反应进
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图A、B、C是兵兵完成物质在氧气中的燃烧实验示意图,我们一起来探讨相关问题.

(1)在图A试验中,我们可以观察到的实验现象是___; 该反应的符号表达式为___.教材中我们也用该反应进行空气中氧气含量的测定,如图D,在该实验中,如果实验时红磷的量不足,可能导致结果___ (填“偏大”、“偏小”、“不变”).
【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数,不能选用镁条,因为镁条除了和氧气反应,还要和氮气等反应;也不能选用铁丝,其原因是:___;一般也不会选用木炭或硫粉,其原因是___.
请结合所学知识,总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时,对选用的反应物生成物分别有何求:
___,___;但将D中集气瓶中的水改为另一种液体___,重复上述实验,发现液体浑浊,有倒吸现象.
(2)在图B的实验中,肉眼可以看到___,实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是___,该实验中集气瓶底的水所起作用是___,该反应的符号表达式为___,化学基本反应类型___.
(3)兵兵认为图C实验的现象为:___.


(1)在图A试验中,我们可以观察到的实验现象是___; 该反应的符号表达式为___.教材中我们也用该反应进行空气中氧气含量的测定,如图D,在该实验中,如果实验时红磷的量不足,可能导致结果___ (填“偏大”、“偏小”、“不变”).
【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数,不能选用镁条,因为镁条除了和氧气反应,还要和氮气等反应;也不能选用铁丝,其原因是:___;一般也不会选用木炭或硫粉,其原因是___.
请结合所学知识,总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时,对选用的反应物生成物分别有何求:
___,___;但将D中集气瓶中的水改为另一种液体___,重复上述实验,发现液体浑浊,有倒吸现象.
(2)在图B的实验中,肉眼可以看到___,实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是___,该实验中集气瓶底的水所起作用是___,该反应的符号表达式为___,化学基本反应类型___.
(3)兵兵认为图C实验的现象为:___.

▼优质解答
答案和解析
(1)红磷燃烧的实验现象是红磷燃烧,发出黄色火焰,产生大量白烟,放出热量;该反应的符号表达式为4P+5O22
2P2O5;在该实验中,如果红磷的量不足,消耗不掉所有的氧气,装置内压强降低的小,可能导致结果偏小.
故答案为:发出黄色火焰,产生大量白烟,放出热量;4P+5O2
2P2O5;偏小;
【反思拓展】铁丝在空气中不能燃烧,只能在氧气中燃烧;木炭燃烧生成二氧化碳气体,硫粉燃烧生成二氧化硫气体,产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变,不能用于该实验;用燃烧法测定空气中氧气的体积分数时,反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应,生成物不能产生气体;若将D中集气瓶中的水改为氢氧化钙溶液,氢氧化钙和二氧化碳或二氧化硫反应生成沉淀,有倒吸现象.
故答案为:铁丝在空气中不能燃烧;产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变;反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应;生成物不能产生气体;氢氧化钙溶液;
(2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入;二氧化硫有毒,会污染环境,易容于水,可用水吸收;该反应的符号表达式为S+O2
SO2.故答案为:明亮蓝紫色火焰; 从上至下缓慢伸入;吸收SO2,避免污染空气;S+O2
SO2;化合反应;
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
点燃 点燃 点燃 点燃 2P22O55;在该实验中,如果红磷的量不足,消耗不掉所有的氧气,装置内压强降低的小,可能导致结果偏小.
故答案为:发出黄色火焰,产生大量白烟,放出热量;4P+5O22
2P2O5;偏小;
【反思拓展】铁丝在空气中不能燃烧,只能在氧气中燃烧;木炭燃烧生成二氧化碳气体,硫粉燃烧生成二氧化硫气体,产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变,不能用于该实验;用燃烧法测定空气中氧气的体积分数时,反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应,生成物不能产生气体;若将D中集气瓶中的水改为氢氧化钙溶液,氢氧化钙和二氧化碳或二氧化硫反应生成沉淀,有倒吸现象.
故答案为:铁丝在空气中不能燃烧;产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变;反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应;生成物不能产生气体;氢氧化钙溶液;
(2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入;二氧化硫有毒,会污染环境,易容于水,可用水吸收;该反应的符号表达式为S+O2
SO2.故答案为:明亮蓝紫色火焰; 从上至下缓慢伸入;吸收SO2,避免污染空气;S+O2
SO2;化合反应;
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
点燃 点燃 点燃 点燃 2P22O55;偏小;
【反思拓展】铁丝在空气中不能燃烧,只能在氧气中燃烧;木炭燃烧生成二氧化碳气体,硫粉燃烧生成二氧化硫气体,产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变,不能用于该实验;用燃烧法测定空气中氧气的体积分数时,反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应,生成物不能产生气体;若将D中集气瓶中的水改为氢氧化钙溶液,氢氧化钙和二氧化碳或二氧化硫反应生成沉淀,有倒吸现象.
故答案为:铁丝在空气中不能燃烧;产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变;反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应;生成物不能产生气体;氢氧化钙溶液;
(2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入;二氧化硫有毒,会污染环境,易容于水,可用水吸收;该反应的符号表达式为S+O22
SO2.故答案为:明亮蓝紫色火焰; 从上至下缓慢伸入;吸收SO2,避免污染空气;S+O2
SO2;化合反应;
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
点燃 点燃 点燃 点燃 SO22.故答案为:明亮蓝紫色火焰; 从上至下缓慢伸入;吸收SO22,避免污染空气;S+O22
SO2;化合反应;
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
点燃 点燃 点燃 点燃 SO22;化合反应;
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
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故答案为:发出黄色火焰,产生大量白烟,放出热量;4P+5O2
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【反思拓展】铁丝在空气中不能燃烧,只能在氧气中燃烧;木炭燃烧生成二氧化碳气体,硫粉燃烧生成二氧化硫气体,产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变,不能用于该实验;用燃烧法测定空气中氧气的体积分数时,反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应,生成物不能产生气体;若将D中集气瓶中的水改为氢氧化钙溶液,氢氧化钙和二氧化碳或二氧化硫反应生成沉淀,有倒吸现象.
故答案为:铁丝在空气中不能燃烧;产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变;反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应;生成物不能产生气体;氢氧化钙溶液;
(2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入;二氧化硫有毒,会污染环境,易容于水,可用水吸收;该反应的符号表达式为S+O2
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(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
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故答案为:铁丝在空气中不能燃烧;产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变;反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应;生成物不能产生气体;氢氧化钙溶液;
(2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入;二氧化硫有毒,会污染环境,易容于水,可用水吸收;该反应的符号表达式为S+O2
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(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
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故答案为:铁丝在空气中不能燃烧;产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变;反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应;生成物不能产生气体;氢氧化钙溶液;
(2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入;二氧化硫有毒,会污染环境,易容于水,可用水吸收;该反应的符号表达式为S+O22
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(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
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.(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
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