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计算−42，4−2，−4−2，练习这类具体的数的除法，判断下列式子是否成立（a、b是有理数且b≠0），从他们中可以总结出什么规律？（1）−ab=a−b=-ab；（2）−a−b=ab．数学

计算（-4）÷2,4÷（-2）,（-4）÷（-2）.联系这类具体数的除法,你认为a、b是有理数（b≠0）时,下列式子是否成立?可以由此总结出什么规律?（1）-aaa（2）-aa—=—=-—；—=—b-bb-bb打字数学

哪个网友采纳的啊，无语……

计算−42，4−2，−4−2，练习这类具体的数的除法，判断下列式子是否成立（a、b是有理数且b≠0），从他们中可以总结出什么规律？（1）−ab=a−b=-ab；（2）−a−b=ab．数学

初一数学问题若a、b是有理数,定义一种新运算“”：a＊b=-2ab+a+1.例如：（-2）＊3＝－2×（-2）×3+（-2）+1＝12－2+1＝11求3（-2）42（-3）是3（-2）和42*（- 数学

-3）是3*（-2）和4*2

一道初中数学题若根号下（28-10倍根号下3）是方程x*x+ax+b=0的一个根（其中a,b是有理数）,则ab为多少?过程详细些,若不方便,思路也行,谢~ 数学

已知：a、b是有理数，并且满足|2+b|+（1-2a）2=0，求代数式(2a+b)2011的值．数学

你认为a、b是有理数,b不等于0,下列式子是否成立?从它们可以总结什么规律?（1）-a/b=a/-b=-a/b；(2)-a/-b=a/b 数学

若a，b是有理数，那么下列结论一定正确的是（）A.若a＜b，则|a|＜|b|B.若a＞b，则|a|＞|b|C.若a=b，则|a|=|b|D.若a≠b，则|a|≠|b| 数学

若A、B是有理数,那么下列结论一定正确的是?1.若A＜B,则|A|＜|B|2.若A＞B,则|A|＞|B|3.若A=B,则|A|=|B|4.若A≠B,则|A|≠|B| 数学

实数(812:6:22)先阅读第（1）小题的解法,再解答第（2）小题.（1）已知a.b是有理数,并且满足5-√3a＝2b+2/3√3-a,求a.b的值.因为2b+2/3√3-a＝（2b-a）+2/3√3-a＝5-√3-a=5-√3a.所以｛2b-a=5,故a=-2/3 数学

2/3,b=13/6.-a=

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