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所谓“成大事着不拘小节”,何谓“成大事”?什么样的事才算大?“拘”又如何解释?“拘泥,束缚”?而“小节”又如何理解?在“大事”面前,这个“小节”有多小?到底该如何破题立论?我不想政治

之堤溃于蚁穴我方观点：成大事

如何用物理知识解出人能跳多高比如一人身高为160cm,站在地面身体往下蹲竖直起跳,所达到的高度距地面有多高?用物理知识解决.其他数据可当做已知,但必须列出是如何测得的.（如此人的弹物理

如何讲解“地球公转产生的地理意义”才能让学生理解?我在讲解地球公转时,演示地球绕太阳公转,学生理解不透,尤其是五带的形成物理

空间解析几何,点S(0,6,4)A（3,5,3）B（-2,11,-5）C（1,-1,4）求S到平面ABC的距离我用平面方程的方法,求得距离为3,应该是对的但换了一个思路,结果不对了,设h=S到ABC的距离则根据体积公式有Vs-abc=1 数学

=3Vs-abc/ S△ab

情在理先还是理在情先[s:15]正方：情在理先反方：理在情先我是正方,终于当正方了[s:19].前两次留学,整容都反方,都赢了.感谢总斑竹.这次是淘汰赛,9号比赛.如果对方把命题中理这个字当作语文

21－：如何正确理解这句英语?我个人理解是未来五到十年你想做什么?Whatdoyouseeyourselfdoingfiveortenyearsfromnow?可是这里seeyourselfdoing如何理解呢?是自己主动想做还是希望看到呢?希望有详英语

望有详细解说,

如何理解“爱”爱？我告诉爸爸，爱是包容、是理解、是幸福、是不离不弃。爸爸只说了一句话，我到现在都无法理解。“太天真了”。或许，真的是太天真了吧！作为80末90初的我，是那么其他

做数学应用题不能理解题意怎么办?我是初三的学生,每当我在做数学应用题总是不能理解题意,因此总不会列式子.可我的语文很优秀,是班上语文课代表,不存在语文不好的问题.请问该如何解决政治

以o结尾的单词的复试形式如果所有生命的加es,无生命的加s,那么hippo（河马）、kangaroo（袋鼠）、mosquito（蚊子）为什么加s；如果说是以辅音字母加o结尾要加s,那kangaroo作何解释? 英语

"磬口"怎样理解鲁迅的《雪》一文中有这样一句：“深黄的磬口的蜡梅花……”请问,这“磬口”作何解?“磬”在此词中又作何解? 语文

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