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当然越有道理越好.（如图人拉着细绳的一段A走到B,使质量为m的物体匀速上升,已知A,B两点间水平距离为S,细绳与水平方向的夹角为30度,不计算滑轮摩擦力,求人的拉力做功.）用功的知识,答案物理

（跟号3）-1）mgs 画图

如图，在一小水库的两测有A、B两点，A、B间的距离不能直接测得，请用自己学过的知识或方法设计测量方案，求出A、B两点的距离（说明设计方案及理由，并画出草图）．其他

图为人民公园的荷花池，现要测量此荷花池两旁A、B两棵树间的距离（不能直接测量），请你根据所学三角形全等的知识，设计一种测量方案求出AB的长（要求画出草图，写出测量方案和理由数学

一次数学活动课，老师组织学生到野外测量一个池塘的宽度（即图中A、B间的距离）．在讨论探究测量方案时，同学们发现有多种方法，现请你根据所学知识，设计出两种测量方案，要数学

取点C，量出AC，BC的长度

（2014•海淀区二模）如图所示，为了测量某湖泊两侧A、B间的距离，李宁同学首先选定了与A、B不共线的一点C，然后给出了三种测量方案：（△ABC的角A、B、C所对的边分别记为a、b、c）：① 其他

有方案的序号为（　　）A．①

如图为某种离子加速器的设计方案。两个半圆形金属盒内存在相同的垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，其中MN和是间距为h的两平行极板，极板间存在方向向上的匀强电场，极物理

由静止开始加速，经进入磁场区

如图，黄师傅想知道A、B两点间的距离，可又无法直接测量出来，很为难，聪明的你可以帮他设计一种测量的方案吗？其他

如图，A、B两点分别位于一个假山两边，请你利用全等三角形的知识设计一种测量A、B间距离的方案，并说明其中的道理．（1）测量方案：（2）理由：数学

7,如图,要测量河两岸A,B两点之间的距离（不能直接到达）,测量工具之后卷尺,量角器,请设计一个能求河宽AB的方案,并说明理由.·A----------------河·B等边三角形吧？还要理由。数学

数学问题有个问题是已知AB两点距离,甲从A出发,乙从B出发,已知A的速度,B的速度,问A拦截住B的最短时间,答案是构造了一个三角形,然后列方程,当甲乙正好相遇,就是最短时间,那么我有疑问,存不数学

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