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四年级（上册）（数学）（问题）1×（）＋2×（）＋3×（）＋4×（）＋5×（）＋6×（）＋7×（）＋8×（）＋9×（）＋10×（）＝1980上面算式中的（）表示相同的数，求（）是多少。数学

用含有n的式子表示1、2、3、4……第n个数是2、4、6、8……同上3、6、9、12……1、3、5、7……1、4、7、10……同上10、6、2、-2……同上-3、-9、-27、-81……同上3、12、48、192……同上2、-6、18、-5 数学

……同上1、3、7、15……

用含有n的式子表示1/2,2/3,3/4,4/5……2,5/2,3,7/2……1/4,-3/8,5/16,-7/32……√3,3,√15,√21,3√3……0,7/4,26/9,63/16…… 数学

这里肯定是写不下了看下面吧.观察：3的2次方－1的2次方=8=8×1,5的2次方－3的2次方=16=8×2,7的2次方－5的2次方=24=8×3,9的2次方－7的2次方=32=8×4,...把发现的规律用含自然数n的等式表示为. 数学

自然数增长1+2+3+4+5+6+7+8+9········一直加怎么用n表示数学

按要求给词语分类(填序号).1、婀娜多姿2、妩媚动人3、绰约无比4、瞬息万变5、变幻不定6、赞不绝口7、巍峨壮丽8、风平浪静9、气冲霄汉10、惊叹不已可以用来描写景色：可以用来表示语文

在进制中,数码与基数,数码：数制中表示基本数值大小的不同数字符号.例如,十进制有10个数码：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.基数：数制所使用数码的个数.例如,二进制的基数为2；十进数学

若一个正整数能表示为两个正整数的平方差，则称这个正整数为“智慧数”（如3=22-12，16=52-32）．已知智慧数按从小到大顺序构成如下数列：3，5，7，8，9，11，12，13，15，16，17，19，20，21 其他

A．2672B．2675C．

⊙表示一种新的运算符号.已知2⊙3=2+3+44⊙2=4+53⊙4=3+4+5+67⊙5=7+8+9+10+11……那么11⊙8= 数学

1.计算：1^2+1^4+6^2+7^2=102,2^2+3^2+5^2+8^2=102所以=2.计算：2^2+5^5+7^2+8^2=142,3^2+4^2+6^2+9^2=142,所以=3.用字母n表示其中一个数,猜测一个与上述有关的等式（n为正整数）4.你会用所数学

述有关的等式（n为正整数）4

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