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1.将公式x=(a-b)/ab（1+ax不等于0）变形为已知x,a,求b的表达式是（）2.若分式方程x/(x-3)=2+a/(x-3)有增根,则a=3.若分式3/x+1的值是整数,则整数x可取的值有4.解方程：3/(x+1)-2/x=x+5/x^2-x5.已知x^2+ 数学

y^2-4x+6x+13=0

证明数列有极限并求极限x1＝√2,x2＝√（2+√2）,……,x（n+1）＝√（2+xn）,（n＝1,2,3,……）试证该数列有极限,当n趋于无穷时求极限xn. 数学

曲线C的参数方程为x＝2cosαy＝1+cos2α（α为参数），将其化为普通方程结果为y＝12x2(x∈[−2，2])y＝12x2(x∈[−2，2])．其他

一个两位数,其个位数字字比十位数字大2,若已知这个二位数字大于30,则符合上述条件的最小自然数是——（用一元一次不等式解,已知在（a－2）²＋/2a－3b－n/＝0中,b为正数,则n的取值范围数学

任给12个整数,求证：其中必有8个数,将它们运用适当的运算符号连起来运算结果是3465的倍数.注：求证：任意三个整数中必可取出两个数,将两个数的差能被2整除.利用同余可以解决问题，先把数学

余，而这两个数的差必能整除1

学生A人,以每10人一组,其中有2组个少一人,学生一共有（）组,代数式九分之X学生A人,以每10人一组,其中有2组个少一人,学生一共有（）组,代数式九分之X的值为整数,则X＝（）. 数学

初一数学问题若a、b是有理数,定义一种新运算“”：a＊b=-2ab+a+1.例如：（-2）＊3＝－2×（-2）×3+（-2）+1＝12－2+1＝11求3（-2）42（-3）是3（-2）和42*（- 数学

-3）是3*（-2）和4*2

已知p：对∀x∈[-2，2]，函数f（x）=lg（3a-ax-x2）总有意义；q：函数f(x)＝13x3−ax2+4x+3在[1，+∞）上是增函数；若命题“p或q”为真，求a的取值范围．数学

1、一个二次函数,当自变量x＝0时,函数纸y＝－1,当x＝－2与1/2时,y＝0,求这个二次函数的解析式. 数学

次函数的解析式.

已知方程组x+y=-7－a,x-y=1+3a.的解x为非正数,y为负数.求a的取值范围?在a的取值范围中,当a为何整数...已知方程组x+y=-7－a,x-y=1+3a.的解x为非正数,y为负数.求a的取值范围?在a的取值范围中,当a为何整数学

1的解为x＜1

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