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我会列式计算．①在一个减法算式里，被减数加减数加差的和是60，差比被减数小18，差是多少？②289减去17乘17的积所得的差，再除以289，商是多少？③100减去82.32与16.73的和，差是多少数学

某地市话的收费标准为：（1）通话时间在3分钟以内（包括3分钟）话费0.3元；（2）通话时间超过3分钟时，超过部分的话费按每分钟0.11元计算．在一次通话中，如果通话时间超过3分钟，那么数学

在做“验证平行四边形定则”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点．（1）以下说法中错误的是A．同一实验过程中，O点位置允其他

将其中一只弹簧测力计沿某一方

某同学设计了一个用电磁打点计时器验证动量守恒定律的实验，如图（1）所示．在长木板右端下方垫一小木块以平衡摩擦力，使甲、乙两小车均能在木板上做匀速运动．小车甲的前端粘有橡物理

动，电磁打点计时器在连接着小

小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端．对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”．请你设计实验验证其猜想．（物理

步骤（可用画图或文字表述）：

小明利用图所示的装置探究作用在同一直线上方向相反的两个力合力的规律．设计的实验步骤和实验记录如下．（1）根据他的设计请补全实验步骤①将弹簧的B端固定，再用两个已调节好的物理

小和方向；②再用一个弹簧测力

在“测量物体运动的平均速度”实验中，当小车自斜面顶端滑下时开始计时，滑至斜面底端时停止计时．如图所示，此过程中小车的平均速度是（）A．10cm/sB．9cm/sC．8cm/sD．7cm/s 其他

甲、乙两同学均设计了测动摩擦因数的实验．已知重力加速度为g．（1）甲同学所设计的实验装置如图甲所示．其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的物块，C为物块右端连物理

计能测出___（填“A与B”

甲、乙两同学均设计了测动摩擦因数的实验．已知重力加速度为g．（1）甲同学所设计的实验装置如图甲所示．其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的物块，C为物块右端连物理

计能测出___（填“A与B”

小明同学在课外设计了一个电学小实验，如图所示，一枚金属自攻螺丝的下端A，可以近似视为圆形平台，平台下面吸合着一扁圆柱形强磁铁，磁铁的上端为S极，下端为N极．螺丝的上端B与一其他

而不固定），接通电路后，发现

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