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某同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同大小的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，乙鱼不做处理．请问：（1）该语文

照组是______鱼；（选填

英语翻译对于大多数的鱼,鱼鳍在游泳中的作用1、鱼鳍有保持鱼体平衡的作用2、鱼鳍是鱼用来防御敌害的3、鱼鳍是鱼招引注目的“美丽外衣”4、尾鳍是鱼前进的“动力装置”5、尾鳍有英语

鳍不运动时,胸鳍向鱼体两侧张

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．（1）丙提出的方法在语文

结果更为可靠的是 ___的．

探究实验：（1）请写出鱼鳍的名称：[1]，[2]，[3]．（2）某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲的胸鳍语文

？______．②该步骤中的

如图是鲫鱼的运动器官．（1）鲫鱼的运动器官是．背鳍在游泳中主要起作用；能够保持鱼体前进方向的是．（2）是鲫鱼的感觉器官，有感知水流的速度和测定水流的方向其他

______来调节身体的比重

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：（1）本实验可以提出的探究问题是？（2 语文

_的作用．（3）经B处理过的

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组选择了用捆扎龟鳍的方法进行研究，下图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：（1）经A处理过的鱼放回水中后，语文

______________

某班同学做了一次探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用：（1）写出鱼鳍的名称：[1][3]．（2）实验时某同学选取两条相同的鲫鱼甲和乙放入同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布语文

鳍的作用？______．变量

（2012•烟台）在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题--假设--检验--结论”的方法，在方法论上称为“假设--检验”认知模式．如图：（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：语文

_____，检验时应用的原理

（2013•泰安质检）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，请你来分析其中蕴含的方法．（1）在科学探究中乙提出的方法叫．本实验采用这种方法最主要的语文

，生物科学研究中，在同时有活

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