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阅读季羡林的《有为有不为》一文，完成下列各题。①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。②在这里，关键语文

谓义”。“义”就是“宜”，而

阅读季羡林的文章,好像是在古老大宅里翘首倾听长者诉说沧桑的往事.两句仿写语文

阅读季羡林的《有为有不为》一文，完成下列各题。①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。②在这里，语文

谓义”。“义”就是“宜”，而

阅读季羡林的文章,好像是在古老大宅里翘首倾听长者诉说沧桑的往事,.与这类似的话,要用比喻的修辞手法,需两句语文

仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，所写句子使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)阅读季羡林的文章，好像是在古老大宅里翘首倾听长者诉说沧桑的往事；语文

阅读季羡林先生的漫笔《作文》，知其大意，写写自己的感想。（不少于300字）作文（季羡林先生漫笔）当年，我还是学生时，从小学到大学，都有“ 语文

。然后老师圈点批改，再发还学

阅读季羡林《月是故乡明》（散文），完成下列各题。①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因语文

可胜数。 ②我的故乡是

阅读下列材料，联系自己的生活与感受，以“谈本色”为题，写一篇不少于800字的文章。材料①：大学者季羡林的“土包子”本色。季羡林先生小时侯是一个寄人篱下的穷少年，语文

，只要没人看书，他就把它关掉

阅读下面的文字，完成小题（25分）季羡林的缺憾人生卞毓方①季先生的《学海浮槎》，记录了他中学生活的一个细节，读后，令我眼前一亮。②在学习方面，我现在开始买英文书语文

一般地欢喜。我立即约上一个比

人格是最高的学位阅读答案.文章先后两次写到季羡林的事迹,表现角度有何不同?各有什么作用?2.批注式阅读文章常用的一种方法,请你任选文章中一句或几句话,就语言特点作批注.3.文中写“ 语文

萨尔斯回答中所具有的深意.”

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