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课外文言文阅读。阅读下面的文言文语段，完成下列各题。任末（人名）年十四时，学无常师，负笈（书籍）从师，不惧险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵语文

勤学，更以静（通“净”）衣易

课文的语言生动而深刻，精美而睿智，词语的感情色彩鲜明，并运用了多种修辞方法。请阅读下面一段话，感受这一特色，指出其中所运用的修辞方法和表达效果，并从课文中再语文

…对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦

对下面语段概括最恰当的一项是（）我的读书旨趣有三个特点．第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中语文

翻翻，对媒体宣传的畅销书完全

阅读下面语段,①中学课本里鲁迅先生的文章,让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒苗香豆下酒的孔乙己.且莫言他的潦倒和窘迫,留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫.孔乙己无疑是语文

窘境又执意恰守“清高”的心态

课内文言文阅读（20分）阅读下列文言文语段，完成后面的题目。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄语文

吕览》；韩非囚秦，《说难》《

阅读下面的课文选段，回答6－9题。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。①，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩语文

幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切

课文阅读理解阅读下面的语段，回答问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也语文

五天，她穿着新的蓝布衫回来了

阅读下面文段，回答问题。我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！我几乎语文

旷了课去找鸟窝，

课内语段阅读阅读下面语段，完成下列各题。①第二个带给我巨大影响和深刻记忆的，是罗布淖尔荒原上的落日。②我们从迪坎尔方向进入罗布泊，走的是被斯文•赫定称为“凶语文

回头关注一下身后的日落景象。

阅读下面新闻，给它拟写一个标题。(2分)日前，教育部颁布了义务教育阶段2011年版《语文课程标准》，它将取代旧的《语文课程标准》，并在今年秋季新学年正式启用。“语文素养”是语文

文素养”，涵盖面要更大一些，

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