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小刚所在的班级举行了一次以“如何向老师提出自己的看法”的专题讨论会，同学们都踊跃发言。下面是他们讨论的一些具体内容。小静：作为老师，不应该犯任何错误，所以学生不应该给政治

待小静同学所说的“老师不应该

如图所示，是古城墙的一角，要测量墙角∠AOB的度数，但人又不能进入城墙，只能站在墙外，如何测量？请设计一种切实可行的测量方案，并说明你的理论根据．数学

一种冷暖两用型空调铭牌标注有如下指标：输入功率1kW，制冷能力1.2×104kJ/h，制热能力1.3×105kJ/h.这样，该空调在制热时，每消耗1J电能，将放出3J热量，是指标有错误还是能量不物理

如图四棱锥P-ABCD的底面为正方形,PA⊥平面ABCD,AB=2,PC与平面ABCD成45°角,E、F分别为PA、PB的中点．（注意：不要用空间向量求解,我还没学!）（1）求异面直线DE与AF所成角的大小；（2）设M是PC上数学

PBD,证明你的结论．

钢管椭圆度如何测量确定?1016外径的天然气钢管,X80钢.是现场测量,误差毫米内其他

关于如何测量物质的溶解度我在学习测量溶解度的时候发现了一个问题.我们所说的饱和溶液是指在平衡状态下.所以在饱和溶液中,一定会有沉淀产生.可是很多人在测量的时候都是把饱和溶液化学

就是正确值与错误值之差。A.绝对误差B.相对误差C.误差D.计量误差

就是正确值与错误值之差。A.绝对误差B.相对误差C.误差D.计量误差

下面哪种方法可减少系统误差对测量的影响( )。A.增加测量次数B.认真正确地使用测量仪表C.找出误差

下面哪种方法可减少系统误差对测量的影响( )。A.增加测量次数B.认真正确地使用测量仪表C.找出误差产生原因，对测量结果引入适当的修正来消除D.多次测量取平均值，即系统误差全消除

以下关于测量误差产生的原因,不正确的是( )。A.测量仪表本身存在的误差B.测量原理的局限性C.绝对

以下关于测量误差产生的原因，不正确的是( )。A.测量仪表本身存在的误差B.测量原理的局限性C.绝对误差的存在D.外界因素及个人因素

由于作直方图过程中分组过多、或测量时读数有误、或测量仪器精度不够等原因易造成()的非正常型

由于作直方图过程中分组过多、或测量时读数有误、或测量仪器精度不够等原因易造成()的非正常型直方图。A.双峰型B.孤岛型C.锯齿型D.陡壁型

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