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《给它一个攀爬的理由》1.阅读6-11段,谈谈爬山虎开始没有爬墙的理由是什么?2.第14段中,“你真行阿!太有创意了!”中的“创意”指什么?3.
选文最后一段说
“我思维的卷须上生出一个个小小的
语文
这些情感具体指什么?
我的一位国文老师
选文最后一段说
的事例和藤野先生中的那件事情相似?表现徐先生怎样的精神?
其他
选文最后一段说
,作者写作的灵感突现时,她会立即捕捉它,并打好腹稿,再回到斗室记录下来.你在生活有过灵感到来的体验吗?灵感是不是每个人都有呢
其他
选文最后一段作者说自己:“能不以游坠事,潇然于山石草木之间.”觉得课文哪里能体现作者的萧然呢?满井游记
语文
我的第一本书,阅读题→急1.父亲看到我拿出的课本,为什么“愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛”?2.父亲听完我的解释,为什么只是“深深叹着气”,而且还说“元贞比你有出息”3.选文最后一段从
语文
星星没了阅读答案1请用简练的语言概括文章的主要内容,并说说文章刻画了一个怎样的女孩形象.2联系选文,谈谈你对最后一段中括号中句子的理解.(从多少年后------完)夏日的夜晚,一个小
语文
在怀里, 轻轻擦去她脸
语文助学手册5*迷人的青海湖五、阅读文段江南春雨(节选)3、请将文章的最后一段补充完整一幅幅美丽的画面,——————.4、为什么作者说那窗口开得很别致?
语文
蔡运强土地啊节选参考上下文,仿照划线部分续写两句:会不会曾?会不会曾?有些问题我做起了就省略了.还有请说说你对最后一段画线语句的理解,划线句子为:当每一
语文
土地就会洋溢一派.两个字认不
读下面文段,完成各题.选文一:然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了--你们走吧.”(《最后一课》)选文二:老头子把船一撑来到他们的身边,
语文
一路低着头替他扯了几十回.(
读下面文段,完成各题。选文一:然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——你们走吧。”(《最后一课》)选文二:老头子把船
语文
) 选文三
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