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如图“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过，下列行走的路线能顺利通过的是（）A.→CuCl2→NH4Cl→出口B.→Fe→盐酸→出口C.→Fe→NaCl→C 化学

如图是一个八角形的迷宫，从入口到出口，只能按箭头所指的方向前进，该迷宫从入口到出口不同的行走路线共有条．数学

如图是一个八角形的迷宫，从入口到出口，只能按箭头所指的方向前进，该迷宫从入口到出口不同的行走路线共有条．数学

在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数．据此回答：语文

．（2）为了要获得准确的结果

某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如右下表的数据．请分析：语文

A 5分55秒 4分

实验分析题实验分析题利用下图所示的装置，探究小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为。小白鼠能够在穿过迷宫后，到达存放食物的终点，这一动作的完语文

天性行为，还是通过多次练习形

下列两图分别是小鼠走迷宫取食和蚂蚁通讯的实验装置，这两个实验所探究的动物行为分别是（）A.先天性行为、社会行为B.先天性行为、学习行为C.学习行为、社会行为D.社会行语文

如图为一个4×5的方格迷宫，每个小方格边长均为1，现要从其左下顶点A行进至其对角顶点B，每步行走一个单位长度，但不能连续向上行走，则符合要求的行走的最短路径共有种．数学

如下图和表格所示，分别是“老鼠走迷宫”实验的迷宫路线图和实验结果。实验过程中，起点为A，终点为B，小白鼠分别编号分为两组，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸其他

白鼠没有学习能力，在正确路口

如图和表格所示，分别是“老鼠走迷宫”实验的迷宫路线图和实验结果．实验过程中，起点为A，终点为B，小白鼠分别编号分为两组，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；记录语文

1次第2次第3次

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