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学习了整式的加减运算后，老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2，b=2010时，求的值”．盈盈做完后对同桌说：“张老师给的条件b=2010是多余的，这道题不给b的值，照样可以求出结果来其他

学习了整式的加减运算后，老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=﹣2，b=2010时，求的值”．盈盈做完后对同桌说：“张老师给的条件b=2010是多余的，这道题不给b的值，照样可以求出结数学

若有定义intx,y；并已正确给变量赋值,则以下选项中与表达式（X-Y）?（X++）：（y++）中的条件表达式（X-Y）等价的是.A、(X-Y0)B、(X-Y==0)这道题的答案给的是B,请问A为什么不正确其他

在等号右边的括号内填上适当的项:a+b+c=a-()李老师给学生出了一道题：当x=2008,y=2009时，求：[(2x-y)²-(2x-y)(-y-2x)+4xy]÷2x的值。小明说：“李老师给的条件y=2009是多余的。”小王说：“不给这数学

不是多余的。”你认为他们谁说

我问过这样一道题：设a.b为有理数,且|a|>0,方程||X-a|-b|=3有三个不相等的解,求b的值.人家给的答案是：||X-a|-b|=3|x-a|-b=±3|x-a|=b+3或b-3所以：x-a=b+3x-a=-b-3x-a=b-3x-a=3-b所以：x=a+b 数学

：x=a+b+3（1） x=

二阶单位矩阵平方根算法思路找一个二阶矩阵X,使它的平方等于二阶单位矩阵,请给出算法思路.注意：本题是数值方法一道题,只需要算法思路,不需要代码,还有一道题是这样：已知A,B分别是nx 数学

道题很类似,做的好追加分哈,

填空题4.已知过两点A（-m,6）、B（1,3m）的直线的斜率是-2/3,则m的值是（）.我这道题结果验算了不大对,做的不大对!看一下请给与指导好吗?谢谢!（6-3m）/（-m-1）=-2/33*（6-3m）=-2(-m-1)18-9m=2m+211 数学

6/11我不知道哪里做错了?

1/a、1/b、1/c三个数不同,最小值分别是1/422//423/42,约分得1/421/211/14,所以1/422//423/42是怎么想的呢?就是试的吗?您还记得这道题吗?我不知道怎么给孩子解释,他小学5年级,您帮我再讲讲吗? 数学

二次函数总有一些题型,给你几个坐标,要你求出二次函数解析式,像这类题型该怎么解?我就是前半部分知道怎么解,可是要求出A、B、C的值,要代入什么的,我不知道要怎么求,.. 数学

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