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用下列词语写一段连贯的话、至少用上其中两个,至少用上一种修辞手法第一组：凝聚顽强奋斗精神战胜艰难险阻第二组：随机应变抑扬顿挫慷慨大方轩昂标致幽默第三组：发窘无语文

与朱元思书第二段正面侧面描写句子和本段所用修辞及好处语文

“读史书使人明智,读“读史书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄严,逻辑学、修辞学使人善辩：凡有学者,皆成性格.”培根这段话对我们学习方面的启示是政治

的兴趣 C、良好的学习方法

原文：一个六人组成的考察队在可可西里无人区突然遇暴风雪,迷失了方向.天渐渐黑下来,老队长神色凝重在第一段大家的心一下子跌倒了无底深渊一句用了什么修辞手法?用自已的话简单其他

学到哪些自救方法

6、下列句子使用比喻修辞方法的一项是（）.A、就说那个野葱吧,香气和家葱一样,味道却像刚结出的李子.B、只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的.C、每当看到这条红领巾,我就仿语文

他们奔着那不知有几亩大小的荷

使用下面词语写一段连贯的话（不少于50字）,至少用上三个、至少运用一种修辞方法：1、优雅安详赏心悦目五彩斑斓炫耀2、源泉天伦之乐无需美化分享语文

阅读《漫谈桥的美》,回答下面的问题,1,第①段中哪句话是该段的中心句?2,作者从哪几方面表现了桥的美?3,“桥的美,还在于它融合了多种艺术美”,这里的“多种艺术”指的是什么?4,下列句中语文

,格局相宜,融为一体,造成一

分析下面两段文字中是怎样综合地使用修辞方法的？1．不久，也没有任何预兆，他突然中断所迷恋的工作，变得神志颠倒起来。连续几天他像着了魔似的，低声咕叨着一连串语文

袱。孩子们也许终身难忘父亲那

“读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄严，逻辑学、修辞学使人善辩：凡有学者，皆成性格。”培根这段话对我们学习方面的启示是[] 政治

良好的学习方法是取得优异成绩

对下面文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是（）“重霾之下，人民健康受到严重威胁，谈何健康中国！重霾之下，花草也被伤害，谈何美丽中国！重霾之下，连呼吸都不畅通，谈语文

雷，在无画处看有画，不约而同

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