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下列说法正确的是（）A．有理数的绝对值一定大于0B．一个数的平方为l6，则这个数为4C．如果∠AOC=12∠AOB，那么OC是∠AOB的平分线D．已知A、B、C三个不同点，过其中每两点画直线，可以其他

什么叫质数,什么叫奇数,什么叫自然数,有理数分什么..无理数分什么..0这个数在上面那些数当中是什么地位?..告诉我以上提出的概念,还有举例.还有个什么数与质数搭配在一起的?（比如奇数其他

这些实数那些是有理数,哪些又是无理数?根号2的零次方、三分之π、六分之根号三、64的立方根、tan60°、0.1010010001……就这么六个.我认为“三分之π、六分之根号三、64的立方根、tan60°、0.101 数学

理数.但答案说只有四个,请问

如果两个有理数在数轴上的对应点分别在原点的两侧,那么这两个数的商一定是A.正数B.负数C.0D.可能是正数或负数数学

1.两个有理数和的绝对值与这两个有理数绝对值的和相等,那么这两个数A.都是正数B.两数同号或有一个为0C.都是负数D.有一个为02.比-9大2的数是（）3.求5又6分之5和负8又3分之2这两个数的相数学

如果两个有理数在数轴上的对应点分别在原点两侧，那么这两个有理数的积（）A、一定是正数B、一定是负数C、为0D、不能确定数学

1.一个数的倒数的相反数是3又5分之1则这个数是A.5分之16B.16分之5C.-5分之16D.-16分之52.若两个有理数的和除以它们的积结果为0那么这两个有理数是A.互为相反数B.互为倒数C.互为数学

说法：1.任何有理数都有倒数

有理数这部分的1.如果课桌的高度比标准高度高2mm记作+2mm,那么比标准高度低3mm记作什么?现有5张课桌,量得它们的高度与标准高度比较分别是+1mm,-1mm,0mm,+3mm和-1.5mm,若规定课桌的高度比标准高数学

那么上述5张课桌有几张合格?

因式分解如果没有特别强调,应当是在什么范围内分解?比如：因式分解：X4－9x^4-9=(x^2+3)(x^2-3)=(x^2+3)(x+根号3)(x-根号3).如果在实数范围内就应当是这个结果。如果在有理数范围内就应当x^4-9=(x^2 数学

强调在实数范围内，我应当怎样

如果两个有理数在数轴上的对应点分别在原点的两侧，那么这两个数的商一定是（）A．正数B．负数C．0D．可能是正数或负数数学

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