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阅读下面的短文，思考回答问题。宛如英雄上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同语文

堂上，他用一台老式录音机播放

阅读下面的材料，根据要求作文。上海某重点中学高中学生韩寒，各门功课很差，语文考试也常常不及格，以致高一两次留级。但他擅长写作，思维活跃，言词优美，在全国新概念语文

。但也有人持反对意见，认为他

重点阅读课文5～8段，体会课文重点突出、详略安排得当的写法。思考：（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？（2）第6 语文

有两个“立足点”，各是什么？

四、仔细阅读课文，思考并完成填空。1.黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。句中第一个“长”的意思是，第二个“长”是指。黄河是我们的母亲河，她孕育了华夏民族。若把祖其他

. 母亲不识字，却是我的启蒙

生命,生命课后题（急...重点读课文最后三段...看看作者从记溆的事例中引发了对生命的哪些思考?（可用原文回答）试着这些思考在从生活中举出一两个事例.讲课文与课后的一片同题的文章语文

（就是写读后感

选一选，填一填A注视B扫视C审视1．默读课文时，应快速（），逐句阅读，并用心思考。2．数万群众炽热的目光凝神（）着雄伟的天安门。语文

选一选，填一填A注视B扫视C审视1．默读课文时，应快速（），逐句阅读，并用心思考。2．数万群众炽热的目光凝神（）着雄伟的天安门。语文

（中考高频题）古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的诗句，读来耐人寻味。请按下列提示各写出两句。（课内外不限，但不得答文中的诗句：要求上下句相连，意思完整）对语文

毅魄归来日，灵旗空际看”等。

阅读理解说说你对””偶然的机遇“只给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人“这句话的理解,并结合课文具体谈谈. 语文

阅读课外文段，思考并回答下面的问题。杜鹃郭沫若杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底语文

为薄命的佳人，忧国的志士；声

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