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课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：提出课题→确定研究方案→解决问题→总结和评价下面是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段甲同化学

玻璃管中发生的反应的化学方程

善于提出问题、探究问题和解决问题是学好化学的重要方法，某研究性学习小组的同学在学习铁及其化合物知识时进行了系列研究．I．提出问题问题1：铁为何称为黑色金属？问题2：铁和氧化学

化铁得到的黑色固体一定是单质

看图解答问题后，提出一个数学问题并计算．(1)一个苹果比一个芒果重多少克？(2)两个苹果的重量与一个菠萝的重量比较，哪样重？(3)你还能提出一个什么问题？数学

用假设法解决问题1.有5元和10元的人民币共43张,340元.问5元和10元的人民币共几张?2.松鼠妈妈采松子.晴天每天采20个,雨天每天采12个.它一连采了10天,采了152个.问这几天中有几天是晴天?3.在一数学

托车有3个轮子,摩托车和汽车

进程同步问题：为什么答案是1在9个生产者，6个消费者共享容量为8的缓冲区的生产者――消费者问题中，互斥使用缓冲区的信号量S的初始值为（1）。问什么不是8？？？？？其他

列式计算．（1）一个数的75%比它的60%多4.5，求这个数．（用方程解）（2）最小的合数比23的比值与x比18的比值相等，求x．（用比例解）其他

一工程队需要抢修的路段长4800m,为了加快抢修进度,该部队实际工作效率比原计划提高了20%,结果提前2小时完成任务,求原计划每小时抢修的路线长度.（用方程解）急*******谢了. 数学

一碗清汤荞麦面三个阅读理解的问题原文：“欢迎光临.”笑着迎上前去.“······唔······清汤荞麦面两碗······可以吗?”女人怯生生的问.“行,请,请里面坐.”“老板娘把他们领到二其他

”“好——咧!清汤荞麦面两碗

小会因别人的误解向小强诉说苦恼。可是小强群态度冷漠，因为他觉得自己没办法帮小会解决问题，还不如敷衍了事。小会见他如此态度，只好黯然离去，此后他不再像以前那样对小强无政治

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