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就是不懂分析是啥意思~悲哀某学校对七年级新生进行素质测试,其中每分钟跳绳要达到125个,超过125个的个数用正数表示,不足的个数用负数表示：+5,—2,+3,0,—2.请你对这几个同学的达标情况进数学

计算：（1）(−12)−2−(π−2012)0+|2−2|+2cos45°；（2）先化简，再带入一个你的幸运数字求值：(2x+1+4x2−1)÷xx−1．其他

哪些算式的结果比1大？在括号里画“√“．2.4-0.81.5+0.60.2+0.52.3-0.71.7-0.90.2+0.77.3-7.11.3-0.2．其他

请判断关于x的方程x^2-mx+2m^2+4=0的根的情况,并说明理由数学

如图，在直角坐标系中，△ABC各个顶点坐标分别为A（0，4），B（﹣2，0），C（2，0）；△DEF各顶点坐标分别为D（4，0），E（0，2），F（0，﹣2）；则下列判断正确的是[] 数学

旋转90°得到 B．△DEF

如图，在直角坐标系中，△ABC各个顶点坐标分别为A（0，4），B（-2，0），C（2，0）；△DEF各顶点坐标分别为D（4，0），E（0，2），F（0，-2）；则下列判断正确的是（）A．△DEF由△ABC绕O 其他

转90°得到C．△DEF由△

阅读下面的例题：解方程：x2+|x|-2=0．解：原方程可化为：|x|2+|x|-2=0即：（|x|+2）（|x|-1）=0．∵|x|+2＞0∴|x|-1=0∴x1=1，x2=-1∴原方程的根是x1=1，x2=-1请参照例题解方程：x2-6x-|x-3|+3=0．数学

函数y=/-(x^2)-6x-5/的值域是：A.[0,2]B.[0,4]C.[-$,4]D.[0,+$]P.S:/为根号,$为无穷大符号...函数y=/-(x^2)-6x-5/的值域是：A.[0,2]B.[0,4]C.[-$,4]D.[0,+$]P.S:/为根号,$为数学

/为根号,$为无穷大符号.选

设f（x）在[0，2]上连续，在（0，2）内可导，f（0）=0，f（1）+f（2）=0，证明：至少存在ξ∈（0，2），使得f′（ξ）=f（ξ）．其他

用eig求矩阵A的特征值和特征向量A=8,0.2,0.3；0.2,70.2；0.3,0.2,0.31、利用eig求A的特征值与特征向量；2、利用Gerschgorin圆盘定理画出A的盖尔圆,并在圆内标出特征值的位置. 数学

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