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一、给下面的句子加上标点，并读一读，看看你有什么发现。1.我去找找他们吧那位翻译对朱总司令说2.他对朱德同志说唉一定是乌云遮住了他们的眼睛那些藏胞一见到我们就跑其他

某校九年级同学开展“新航路的开辟”探究性学习，请你参与下列活动。图说历史：（1）如图的发明与新航路的开辟有什么关系？理解学习：美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产历史

握：掌握必要的学习方法是我们

图说历史（1）图一所述运动有什么特点？与图二的发表有何关系？（2）图二发表后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一个例子吗？（3）图三运动的结果如何？出现这种结果的根本历史

小明学习了《等式的性质》后对小亮说：我发现3可以等于2,你看这里有一个方程3x=2x,然后等式的两边再同时除以x,得3=2.（1）小明的说发对么?为什么?（2）求出方程3x-2x=2x-2 数学

观察下面的图形变换(平移和旋转)，自己试着转一转，说说你的想法，有什么新的发现．(1)图中的四个叶形A、B、C、D如何变换得到第二幅图形？(2)第二幅图形中的四个叶形数学

的图形？

做一做，想一想．（1）用四根硬纸条订成一个平行四边形，用力去拉这个平行四边形，你发现了什么？这说明平行四边形有什么特性？（2）你能说说日常生活中应用平行四边形这一特数学

数学问题读句画图：画不在同一条直线上的三个点A,B,C,再连接AB,BC,CA.1.比较AB+BC与AC的大小,AB+AC与BC的大小,AC+BC与AB的大小,并说明理由2.分析第二题的结论,你有什么新发现已知线段AB=6cm,PA+PB=8cm, 数学

A.点P一定在线段AB上B.

0/0得多少0除以0等于多少,我发现一个东西01=0那么反起算0/0=102=00/0=203=00/0=304=00/0=40*5=00/0=5这么算就是0/0等于任何数,为什么说没意义,因为=任何数了就没有具体值,你们也这么认为吗我没数学

0只说0除以

1.“他们从前就已发现,世界上有不少事物,它们的美不能打动父亲的心.”从这句话中我们能体现出孩子们怎样的心理?2.结尾说"他们伤心地哭“他们为什么伤心的哭?如果你是他们的父母知道语文

数一数有几个角，再认真观察，你发现什么规律？或者你找到了什么数角的好方法，和爸爸妈妈说一说．想一想：(1)第一幅图有几个基本角(两条边中间没有线的角叫基本角)，共数学

？ (4)第四幅图呢？

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