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已知，在等腰△ABC中，AB=AC，∠BAC=a°，点K在△ABC内，且∠AKB=90°，将△ABK绕点A逆时针旋转a°，得△ACK′，作直线KK′交BC于点D，试探索CD与BD关系．其他

等腰△ABC,AB=AC,∠BAC=α°,点K在△ABC内,且∠AKB=90°接着↓↓↓↓接着↑↑↑↑：：将△ABK绕点A逆时针旋转α°，得△ACK'做直线KK'交BC于点D，试探索CD与BD关系数学

孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中不正确的是A．“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d=l∶1）”属于演绎推理内容B．“测交试验”是语文

对存在、配子中遗传因子成单个

如图，在平面直角坐标系中，直线y=-（1）填空：b=；（2）求点D的坐标；（3）点M是线段AB上的一个动点（点A、B除外），试探索在x上方是否存在另一个点N，使得以O、B、M、N为顶点的四其他

孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）A.“F1（Dd）能产生数量相等两种配子（D：d=l：1）”属于演绎推理内容B.“测交试验”是对推理过语文

中遗传因子成单个存在、受精时

记好笔记是学好历史的前提，如图是一同学的笔记片断，请指出其试图探索的历史主题是（）A.禅让制B.分封制C.王位世袭制D.科举制历史

该图是一同学的历史学习笔记片断，请指出其试图探索的历史主题是A．新中国的民主政治建设背景B．国民革命时期的民主建设成就C．土地革命时期的民主政治建设D．抗日战历史

试探索GE,CE,BG之间的数量关系,并说明你的结论,注意：问题是3条线试探索GE,CE,BG之间的数量关系,并说明你的结论如图,三角形ABC中,角ABC=45度,CD垂直AB于D,BE平分角ABC,且BE垂直AC于E,与CD相交于点F,H 数学

如图1，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于点D，点E在AD上．（1）求证：BE=CE；（2）如图2，若BE的延长线交AC于点F，且BF⊥AC，垂足为F，∠BAC=45°，原题设其它条件不变．试探索AE与BD的数量关系，并证其他

（fu5u•营口模拟）8图5，点G、F分别是等腰△7B她、等腰△7DE底边的中点，∠B7她=∠D7E=∠α，点P是线段她D的中点．试探索：∠GPF与∠α的关系，并加以证明．说明：（5）8果你反复探索，没有其他

后，可以从8图f，8图3中选

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