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下面对诗歌的分析理解，不恰当的一项是[]A．“谁还会／在夜里凝望／寻找遥远的安慰”，句中划线的字比喻“星星带给人的光明”。B．“每天／都是一首诗／每个字都是语文

有一个柔软的晚上／柔软得像一

对课文的理解、赏析不恰当的一项是（）A.这是一首抒情诗，形式活泼，语言质朴，富有浓厚的乡村气息B.这首诗共四节，每节8句，诗句长短不一，灵活多样，既有利于感情的表达，语文

老树诉说衷情，随着诗人感情的

对下列标点使用错误的解析不当的一项是A．本书为英国著名经济学家J·M凯恩斯于1919——1940年间，对世界政治、经济现象和发展前景，以及具体政策所作的预言与劝说。连接号与破折号语文

系学”的概念。连接号误用为间

下列对课文节选语句的理解分析不恰当的一项是（）A.“人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的--他好像把靴子的本质缝到靴子里去了．”（《品质》语文

因，人物命运因此发生转折．B

有关这篇文章的理解和分析不当的一项是A.文章的主旨在于抨击封建专制主义和蒙昧主义。B.文章中，作者深入解剖了中国封建社会历史的特点，指出封建暴君的残酷统治，造成了中国社会的其他

姓。D.作者思考中国历史，不

5.对下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲:北京解放后，蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)B.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的其他

路了。(双引号表示特定称谓)

3.下列各项中对标点符号的作用分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自其他

的。(双引号表示引用)C.

对下列标点使用错误的解析不当的一项是A．学者们在年初举办的《现代资本主义经济研讨会》上，充分发表了自己的学术观点，对不同的观点展开了广泛深入的讨论。书名号滥用B 语文

。书名号误用为引号 C

下面对课文理解分析不当的一项是。A.《风筝》这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。B.《羚羊木其他

心理健康。C.《散步》是一篇

下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。B.颈联中，“孤烟”、“长河”、“ 其他

的豪情斗志。C.尾联意思是说

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